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苏教版金子发掘文本中的宝藏

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版语文五年级上册第六单元第一课《金子》。本课主要讲述了彼得堡的一位年轻人用细心观察、独立思考、勇于实践的精神，从垃圾堆里发掘出金子的故事。通过学习，让学生理解课文内容，体会主人公的优秀品质，并学会珍惜时间，做一个生活的有心人。

二、教学目标

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文主要内容，了解彼得堡年轻人的优秀品质。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，学会从文中提取关键信息，培养阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：激发学生热爱生活、珍惜时间、勇于实践的精神，培养生活的有心人。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会主人公的优秀品质。

难点：学会从文中提取关键信息，培养阅读理解能力；激发学生热爱生活、珍惜时间、勇于实践的精神。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔

2.学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

利用多媒体课件展示垃圾堆中发掘金子的场景，引导学生关注课文主题，激发学生学习兴趣。

2.自主学习（10分钟）

让学生独立阅读课文，了解课文主要内容，画出文中关键句子，体会主人公的优秀品质。

3.合作交流（10分钟）

学生分小组讨论，分享自己画出的关键句子和感受，互相交流学习心得。

4.课堂讲解（15分钟）

教师针对课文内容进行讲解，引导学生从文中提取关键信息，培养阅读理解能力。

5.例题讲解（10分钟）

教师出示与课文相关的例题，引导学生运用课文中的知识点进行解答，巩固学习内容。

6.随堂练习（5分钟）

学生独立完成练习题，检测自己对课文内容的理解和掌握程度。

7.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

1.课文金子

2.主人公：彼得堡年轻人

3.优秀品质：细心观察、独立思考、勇于实践

4.课文主要内容：垃圾堆中发掘金子的故事

七、作业设计

（1）彼得堡年轻人是如何发现垃圾堆中有金子的？

（2）彼得堡年轻人具备哪些优秀品质？

（3）从课文中，我们可以学到什么道理？

2.答案：

（1）彼得堡年轻人是通过细心观察和独立思考，发现垃圾堆中有金子的。

（2）彼得堡年轻人具备细心观察、独立思考、勇于实践的优秀品质。

（3）从课文中，我们可以学到珍惜时间、热爱生活、做一个生活的有心人的道理。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲述彼得堡年轻人发掘金子的故事，让学生学会了从文中提取关键信息，培养了阅读理解能力。同时，激发了学生热爱生活、珍惜时间、勇于实践的精神。在课后，学生可以进一步思考如何将课文中的道理运用到生活中，做一个生活的有心人。

重点和难点解析

一、教学内容重点关注

1.课文主题：本节课的主题是“金子发掘文本中的宝藏”，通过讲述彼得堡年轻人从垃圾堆中发掘金子的故事，引导学生学会从文本中提取关键信息，发现生活中的宝藏。

2.主人公品质：课文主人公彼得堡年轻人具备细心观察、独立思考、勇于实践的优秀品质，这是教学内容中的重点。

3.课文结构：课文分为情境导入、自主学习、合作交流、课堂讲解、例题讲解、随堂练习和课堂小结七个部分，每个部分都是教学内容的重要组成部分。

二、教学难点解析

1.理解课文内容：学生需要通过自主学习和合作交流，深入理解课文内容，提取关键信息，理解彼得堡年轻人的优秀品质。

2.课文阅读理解：学生需要学会从文中提取关键信息，培养阅读理解能力，这是教学难点之一。

3.激发学生热爱生活、珍惜时间、勇于实践的精神：如何引导学生将课文中的道理运用到生活中，做一个生活的有心人，是本节课的教学难点。

三、教具与学具重点关注

1.多媒体课件：课件中展示的垃圾堆中发掘金子的场景，能够吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

2.黑板和粉笔：教师可以通过黑板和粉笔进行板书设计，帮助学生理解和巩固学习内容。

3.课本、练习本、文具：学生需要这些学具进行自主学习和随堂练习，巩固学习成果。

四、教学过程重点解析

1.情境导入：通过展示垃圾堆中发掘金子的场景，引导学生关注课文主题，激发学习兴趣。

2.自主学习：学生独立阅读课文，画出文中关键句子，体会主人公的优秀品质，培养阅读理解能力。

3.合作交流：学生分小组讨论，分享自己画出的关键句子和感受，互相交流学习心得，提高沟通能力。

4.课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，引导学生从文中提取关键信息，培养阅读理解能力。

5.例题讲解：教师出示与课文相关的例题，引导学生运用课文中的知识点进行解答，巩固学习内容。

6.随堂练习：学生独立完成练习题，检测自己对课文内容的理解和掌握程度。

五、板书设计重点解析

1.课文和主人公：板书上应突出显示课文