1.1.1 反应热及其测定（教学设计）-2024-2025学年高二化学同步教学精讲精练（人教版2019选择性必修1）.docx

1.1.1反应热及其测定（教学设计）-2024-2025学年高二化学同步教学精讲精练（人教版2019选择性必修1）

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教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高二化学同步教学精讲精练（人教版2019选择性必修1）第1章第1节，主要包括以下几个方面的内容：

1.反应热的概念：物质发生化学反应时放出或吸收的热量称为反应热。根据反应物和生成物的能量差异，反应热可分为放热反应和吸热反应。

2.反应热的测定：反应热的测定方法有实验测定和计算法。实验测定方法主要包括量热法和滴定法。计算法则是根据反应物和生成物的标准生成焓来计算反应热。

3.反应热的应用：反应热是化学反应中能量变化的一种表现形式，它可以用来判断反应的方向、评估反应的速率、研究化学平衡等问题。

4.反应热与反应物、生成物的能量关系：反应热与反应物、生成物的能量关系对于理解化学反应的本质和反应进行的方向具有重要意义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.科学探究：通过学习反应热的概念和测定方法，培养学生进行科学探究的能力，学会观察、提出问题、假设、设计实验、收集证据、解释和结论的能力。

2.科学思维：通过学习反应热的应用和反应物、生成物的能量关系，培养学生的科学思维能力，学会从宏观和微观的角度理解和分析化学反应。

3.科学态度：通过学习反应热的相关知识，培养学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的科学态度和科学精神。

4.科学知识：通过学习反应热的概念、测定方法和应用，使学生掌握反应热的基本知识和方法，提高学生的化学知识水平。

学情分析

考虑到所教的是高二学生，他们对化学基础知识已经有了一定的掌握，对于一些基本的化学概念和原理已经有了一定的理解。在学习反应热及其测定这一章节时，学生需要对之前所学的物质的能量变化、热力学第一定律等知识进行综合运用。

从能力方面来看，大部分学生具备一定的实验操作能力和数据处理能力，能够进行基本的实验操作和数据分析。但是，对于一些复杂的实验操作和精确的数据处理，部分学生可能还存在一些困难。

在素质方面，学生的科学素养和逻辑思维能力参差不齐。有些学生对科学的热爱和好奇心较强，具备较好的科学素养和逻辑思维能力；而有些学生可能对化学学科缺乏兴趣，科学素养和逻辑思维能力相对较弱。

在行为习惯方面，学生的学习习惯和学习态度对课程学习有很大的影响。部分学生可能缺乏良好的学习习惯，如拖延、不做作业等，这将对学习效果产生负面影响。同时，学生的学习态度也会影响他们对反应热及其测定的学习兴趣和投入程度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高二化学同步教学精讲精练（人教版2019选择性必修1）》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与反应热及其测定相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示反应热的概念和测定方法，增强学生的理解。

3.实验器材：准备量热计、烧杯、温度计、搅拌器等实验器材，确保实验的准确性和安全性。如果涉及实验操作，提前检查器材的完整性和功能正常。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“反应热及其测定”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解反应热的概念和测定方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“反应热及其测定”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“反应热及其测定”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解反应热的概念、测定方法和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握反应热的测定方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思