行业的故事（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动粤教版.docx

行业的故事（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动粤教版

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教学内容

《行业的故事》-2024-2025学年四年级上册综合实践活动粤教版，本章节内容围绕以下主题展开：

1.了解不同行业的特色与作用，如农业、工业、服务业等；

2.探访身边的工作者，了解他们的职业故事和行业知识；

3.分析各行业在生活中的重要性，培养学生的社会责任感；

4.通过小组合作，进行行业角色扮演，提高学生的实践能力；

5.学习如何尊重他人劳动，珍惜各行各业的成果。

核心素养目标

1.提升学生对社会行业的认知，培养信息整理与综合分析能力；

2.增强学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力；

3.培养学生的问题发现与解决能力，激发创新思维；

4.培养学生的职业感悟和社会责任感，提升道德素养；

5.培养学生尊重劳动、珍惜成果的品质，形成正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了日常生活中的一些基本行业知识，如农业、工业和服务业的基本概念，以及这些行业在生活中的作用。此外，学生在之前的课程中学习了如何进行简单的信息收集和整理。

2.四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对实践活动有较高的兴趣。他们在小组合作中表现出一定的沟通能力，但独立思考问题和解决问题的能力有待提高。学生的学习风格多样，有的善于观察，有的喜欢动手实践，有的则倾向于抽象思考。

3.在学习本章节时，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何将所学行业知识与实际生活联系起来，进行深入的信息整理和分析；在角色扮演活动中，如何更好地与他人沟通协作，充分发挥团队作用；以及在面对行业问题时，如何运用所学知识进行有效解决。此外，部分学生可能在职业感悟和价值观形成方面存在误区，需要教师引导和纠正。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解行业故事，引导学生了解行业知识，激发学习兴趣；

-讨论法：组织学生就行业问题展开讨论，培养独立思考和问题解决能力；

-角色扮演法：让学生扮演不同行业角色，增强实践体验，提高沟通协作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用图片、视频等展示行业特点，增强直观感受；

-教学软件：使用互动软件，让学生参与行业知识问答，提高学习积极性；

-网络资源：引导学生查找行业相关资料，拓展知识视野，提升信息整理能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于不同行业的故事和简介，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“行业的作用与影响”，设计问题如“你的家人从事哪个行业？这个行业在你的生活中扮演什么角色？”

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解不同行业的基本信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生初步认识行业概念，为课堂深入学习奠定基础。

-培养学生的信息收集和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述一个农业工作者的故事，引出行业的重要性和多样性。

讲解知识点：详细讲解不同行业的定义、特点及其对社会的贡献。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同行业的工作场景。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问，及时解答并提供指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考行业与社会的关系。

参与课堂活动：学生分组扮演不同行业角色，体验行业工作。

提问与讨论：学生针对角色扮演过程中的疑问，进行提问和小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解行业的理论知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组活动促进学生间的合作与交流。

-作用与目的：

-加深学生对行业知识点的理解，掌握行业的基本概念。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置关于“我眼中的行业”的作文，让学生结合所学和个人经历进行创作。

提供拓展资源：推荐行业相关的书籍、网站和视频，供学生深入了解。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学和个人理解，完成作文。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行进一步的探索和学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结行业知识的学习心得。

-教学方法/手段/资源：

-自