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2024年下半年自考试00429教育学(一)部分原题
一、单项选择题
1、按我国学科分类标准,教育学与哲学、经济学、法学等学科一样,属于______。
A.一级学科
B.二级学科
C.三级学科
D.四级学科
2、阐述“泛智教育”思想的教育著作是______。
A.《雄辩术原理》
B.《教育漫话》
C.《普通教育学》
D.《大教学论》
3、教育法律关系中最为重要的两大主体是______。
A.教师和学生
B.教师和校长
C.学生和校长
D.校长和学校
4、从纵向上看,我国现行学制结构的四个层级是______。
A.幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育
B.初等教育、中等教育、高等教育、成人教育
C.教会教育的出现
D.学前教育、基础教育、中等教育、高等教育
5、在教学过程中,目的在于调控教学而不在于评定学生的测验类型是______。
A.安置性测验
B.诊断性测验
C.形成性测验
D.总结性测验
6、通常认为,我国学校最早出现于______。
A.夏商
B.西周
C.春秋
D.战国
7、在人类发展史上,标志着教育从生产劳动中第一次分离出来的是______。
A.学制的形成
B.学校的产生
C.教会教育的出现
D.义务教育的实施
8、现代教育已经成为经济发展的杠杆。这表明现代教育具有______。
A.公共性
B.生产性
C.国际性
D.未来性
9、学校组织的以分班和分组为根本目的的测验,属于______。
A.形成性测验
B.诊断性测验
C.安置性测验
D.总结性测验
10、新生儿期(出生第一年)与青春早期(13、14岁至16岁),是儿童身心发展的两个高速期。这表明儿童身心发展具有______。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
11、在课程的理论基础中,对课程影响最为长久和深刻的是______。
A.哲学
B.心理学
C.社会学
D.人类学
12、19世纪末20世纪初,欧洲实施的学制主要是______。
A.单轨制
B.双轨制
C.分支型学制
D.单、双轨制并存
13、提出“使所有学生包括学困生都得到一般发展”教学原则的教育家是______。
A.布鲁纳
B.赞科夫
C.凯洛夫
D.巴班斯基
14、在教育教学活动中,教师应遵循“因材施教”“长善救失”的原则,因为儿童身心发展具有______。
A.顺序性
B.阶段性
C.平衡性
D.差异性
15、通过对数据、档案、文章、工作记录等材料的分析和判断面进行的学校绩效评估,属于______。
A.个别评估
B.集体评估
C.直接评估
D.间接评估
二、辨析题
16、教育法律救济的唯一目的是保障学生的合法权益。
17、上课是教学工作的中心环节。
18、儿童个体的发展过程就是其生理成熟的过程。
19、教师通过写日志与反思进行的自我评价属于形成性评价。
20、教师行使教育惩戒权应以尊重学生的人格尊严为前提。
三、简答题
21、简述教师运用谈话法的基本要求。
22、中小学心理辅导课程应遵循哪些主要原则?
23、简述当代儿童发展观的基本内容。
24、简述泰勒关于课程评价的基本步骤。
四、论述题
25、联系实际阐述教师的职业道德素养。
五、分析说明题
26、背景材料:
有学者对128名“健优儿童”和128名一般儿童的家庭环境进行了两年的对照调查后发现,文化程度高的父母所生孩子不一定优于父母文化程度低的孩子。“健优儿童”的父母中有三分之一没有上过高中,但他们中的绝大多数人都重视对子女的教育,并能经常阅读有关儿童教养的书籍,从而为子女的健康成长创造了有利条件,而一般儿童的父母中有三分之一具有高中以上文化程度,但多数家长不知道应该怎样教育子女,因此,不管文化程度高低,父母都应该学习科学育儿的方法。
问题:请结合材料,分析家庭在儿童身心发展中的作用。
六、案例分析题
27、一次自习课上,有几个同学大声聊天,当学习委员站起来制止他们时,聊天的一位同学不但不听,反而拿起桌上的笔记本打了他,学习委员不甘示弱,回了一拳,其他同学见状也加入了纷争,班级大乱。班主任张老师闻讯赶来,双方纷纷告状,各执一词,互不相让。张老师当即要求双方在全班同学面前摆事实、讲道理,同时鼓励没有参与冲突的同学也大胆发表意见,各方充分表达后,是非曲直明晰了,聊天的和打人的同学都承认了错误并做了诚恳道歉。张老师表扬了坚持原则的同学,对勇于承认错误的同学也给予了肯定。从此,这个班上再也没有发生类似事件,班风越来越好了。
问题:
1.请结合案例分析班主任工作的基本要求。
2.联系实际阐述班主任在班集体建设中的作用。
参考答案
一、单项选择题
1、A
2、D
3、A
4、A
[解析]我国现行学制的结构纵向分为四个等级,分别为:幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育。
5、C
[解析]形成性测验针对某一教学单元而设计,在教学过
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