2023三年级语文上册 第七单元 22 读不完的大书教案 新人教版.docx

2023三年级语文上册第七单元22读不完的大书教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级语文上册第七单元22读不完的大书教案新人教版

教学内容

本节课为人教版三年级语文上册第七单元的第22课《读不完的大书》。本课是一篇写景状物的散文，作者用优美的文字描绘了大自然这本书的巨大魅力。文章从天空、地面、地下三个层次分别写了大自然的美丽和奇妙，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

教学重点是让学生通过朗读、感悟，体会作者对大自然的热爱，学会作者观察和描写大自然的方法。教学难点是理解课文中的重点词语，如“变幻莫测”、“奇花异草”等，并能够运用到自己的写作中。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过学习课文，学生能够理解并运用文中优美的词语和句式，提高自己的表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，学生能够培养自己的逻辑思维和创新思维，学会从不同角度观察和描述事物。

3.审美与创意表达：通过欣赏课文中的美景，学生能够培养自己的审美情趣，学会用语言表达自己对大自然的热爱和赞美。

4.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解我国传统文化中对大自然的认识和表达对大自然的热爱和尊重的情感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，体会作者对大自然的热爱。

2.学会作者观察和描写大自然的方法。

难点：

1.理解课文中的重点词语，如“变幻莫测”、“奇花异草”等。

2.运用课文中的词语和句式进行写作。

解决办法：

1.对于重点内容，通过让学生朗读、感悟，结合图片和实物展示，帮助学生深入理解课文，体会作者对大自然的热爱。

2.对于难点，可以通过以下方法解决：

a.引导学生通过上下文理解重点词语的含义，并结合生活实际进行举例说明。

b.组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对该词语的理解和运用方法。

c.教师进行示范写作，展示如何将课文中的词语和句式运用到写作中，并指导学生进行仿写练习。

d.鼓励学生在课后进行写作练习，运用课文中的词语和句式，描述自己喜爱的大自然景物。通过这样的练习，学生可以更好地理解和运用课文中的重点词语和句式。

教学资源

1.软硬件资源：班级教室、投影仪、电脑、音响设备、白板、教学挂图、课文文本。

2.课程平台：人教版三年级语文上册第七单元教学计划、电子教材、在线作业提交平台。

3.信息化资源：课文相关的多媒体课件、视频资料、图片素材、在线阅读平台。

4.教学手段：讲解法、问答法、朗读法、小组合作法、示范法、练习法、激励评价法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重点词语和句式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、朗读练习等活动，让学生在实践中掌握写作方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、朗读练习等活动，体验写作方法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的重点词语和句式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握写作方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握写作方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

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