第9课　两宋的政治和军事 教学设计--2024-2025学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第9课两宋的政治和军事教学设计--2024-2025学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册，第9课“两宋的政治和军事”。本节课主要内容涵盖了以下几个方面：

1.两宋的政治制度：包括君主专制、科举制度、监察制度等。

2.两宋的军事状况：包括边境战事、军事制度、兵器发展等。

3.两宋的著名将领：如岳飞、韩世忠等，以及他们的主要战绩。

4.两宋的政治和军事对后世的影响：包括政治制度的演变、军事战略的发展等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等历史学科核心素养。通过分析两宋时期的政治和军事状况，使学生能够掌握历史发展的时空脉络，理解历史事件的内在联系；通过查阅相关史料，让学生学会运用史料进行实证分析，培养其史料实证能力；通过探讨两宋政治和军事的影响，引导学生运用历史解释的方法，对历史现象进行深入解读；同时，通过了解两宋时期的著名将领和英勇事迹，激发学生的家国情怀，培养其对国家和民族的认同感。

重点难点及解决办法

重点：两宋的政治制度、军事状况及其对后世的影响。

难点：1.两宋政治制度的演变及其特点；2.两宋军事战略的发展及其影响；3.如何在具体历史事件中理解历史解释的方法。

解决办法：

1.对于重点内容，通过PPT展示、课堂讲解、小组讨论等多种方式进行深入学习，确保学生能够全面掌握两宋的政治制度和军事状况。

2.对于难点内容，采用案例分析法，以具体的历史事件为例，引导学生学会从多角度审视问题，培养学生的历史解释能力。例如，通过分析岳飞抗金的历史事件，让学生理解两宋军事战略的发展及其影响。

3.在解决难点过程中，鼓励学生主动查阅史料，进行实证分析，以提高史料实证能力。同时，引导学生关注历史事件背后的家国情怀，培养其对国家和民族的认同感。

4.针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导，帮助其克服学习中的困难，确保教学目标的达成。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024-2025学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如两宋政治制度演变图、军事战略发展图等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室布置为分组讨论区，便于学生进行小组讨论和互动交流。同时，设置展示区，方便学生展示自己的学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“两宋的政治和军事”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道两宋时期的政治和军事状况吗？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于两宋时期的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的魅力或特点。

简短介绍两宋时期的政治和军事基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两宋政治和军事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两宋时期的政治和军事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解两宋时期的政治和军事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍两宋时期的政治制度、军事状况，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.两宋政治和军事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两宋政治和军事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的两宋政治和军事案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两宋政治和军事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用两宋政治和军事解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两宋政治和军事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两宋政治和军事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两宋政治和军事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两宋政治和军事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调两宋政治和军事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用两宋政治和军事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于两宋政治