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归园田居（其一）

陶渊明

;语言构建与运用：了解诗人生平及写作背景，了解田园诗的特点。

思维发展与提升：通过联想与想象描摹诗歌画面，反复诵读，把握诗人情感。

审美鉴赏与创造：解读诗歌中的意象，把握作品的意境美。

文化传承与理解：体悟陶渊明闲适恬淡的生活情趣，感受作者的隐士情怀，领悟作者返璞归真的人生志趣与人生境界，学习其高尚的理想和坚定的人生追求。;写作背景;作者介绍;文体知识;;用“”标出这首诗的韵脚，并说说这首诗的押韵特点，思考：这样的韵脚传达出一种怎么的心情？;用“”标出这首诗的韵脚，并说说这首诗的押韵特点，思考：这样的韵脚传达出一种怎么的心情？;押韵特点;少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

;归;从何而归？;为何而归？;归向何处？;归向何处？（自然环境）

;16;白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，即用最朴素最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒人物、事件与景物的情态面貌。

白描有几个特点：（1）它不写背景，只突出主体。（2）它不求细致，只求传神。（3）它不尚华丽，务求朴实。;归去如何

;;思考：整首诗表达了诗人怎样的情感？

对黑暗官场的鄙弃厌恶

对误入官场的痛心悔恨

对回归田园的欣喜愉悦

对田园生活的由衷喜爱;;;;

;讨论1：

选择归隐，这是不是人生的一种逃避？是不是表明陶渊明没有为黎民百姓谋福祉的责任心？;讨论2：

进取与超脱，曹操与陶渊明两种不同的人生态度，你更欣赏哪一种？说说理由。;

;写作特点;写作特点;当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测;