5.1降低化学反应活化能的酶（第2课时）教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

5.1降低化学反应活化能的酶（第2课时）教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：降低化学反应活化能的酶（第2课时）

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024-2025学年高一上学期

4.教学时数：45分钟

5.教学内容：本节课将继续探讨生物人教版（2019）必修1中关于酶的特性、作用机理及其在生物体内的应用。通过实例分析，使学生理解酶如何降低化学反应活化能，提高反应速率，并掌握酶的专一性、高效性等基本概念。同时，结合实验视频和动画，让学生直观感受酶的作用过程，为后续深入学习生物化学打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课围绕酶降低化学反应活化能的核心概念，旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习酶的特性与作用机理，学生将形成对酶在生物体内重要作用的认识，提升生命观念。同时，通过分析实验现象，锻炼学生运用科学思维方法，从现象中提炼科学概念，培养其逻辑推理和批判性思维能力。此外，课程鼓励学生参与讨论，提出问题，从而激发其科学探究的兴趣，提高解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：酶的专一性、高效性及作用机理。

难点：理解酶降低化学反应活化能的微观过程，以及影响酶活性的因素。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体动画和实物模型，形象展示酶与底物的结合过程，帮助学生直观理解酶的专一性和高效性。

2.通过分组讨论和实验探究，引导学生分析不同条件下酶活性的变化，加深对影响酶活性因素的理解。

3.设计问题链，鼓励学生主动思考，将抽象的理论知识与实际生活案例相结合，提高对酶作用机理的认识。

4.教师适时给予提示和讲解，帮助学生梳理知识脉络，突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：

-生物实验室

-酶的专一性实验套装

-投影仪

-计算机与多媒体教学系统

2.课程平台：

-学校课程管理系统

-电子白板

3.信息化资源：

-酶的作用机理动画

-酶的专一性、高效性教学PPT

-酶与底物结合模型

4.教学手段：

-探究式学习

-分组讨论

-实验教学

-案例分析

-互动问答

-反馈评价

教学过程

第一环节：导入新课（5分钟）

1.教师活动：

同学们，上节课我们学习了酶的基本概念和特性。今天，我们将进一步探讨酶如何降低化学反应活化能，从而提高反应速率。请大家回顾一下，酶有哪些特性？

2.学生活动：

学生回答：酶具有高效性、专一性、需要适宜的温度和pH值。

第二环节：新课探究（20分钟）

1.教师活动：

首先，我们来探讨酶的专一性。请大家观看动画，观察酶与底物结合的过程。

2.学生活动：

学生观看动画，观察酶与底物结合过程。

3.教师活动：

4.学生活动：

学生回答：酶的专一性体现在它与特定的底物结合，从而实现高效催化。

5.教师活动：

很好，那么酶是如何降低化学反应活化能的呢？我们来看一下这个模型。

6.学生活动：

学生观察模型，理解酶降低化学反应活化能的微观过程。

第三环节：实验探究（15分钟）

1.教师活动：

现在，我们将进行一个实验，探究影响酶活性的因素。请同学们分组讨论，预测实验结果。

2.学生活动：

学生分组讨论，预测实验结果。

3.教师活动：

下面，我们开始实验。请大家注意观察实验现象，并记录数据。

4.学生活动：

学生进行实验，观察实验现象，记录数据。

第四环节：总结与反馈（5分钟）

1.教师活动：

2.学生活动：

学生结合实际生活案例，运用所学知识进行解释。

3.教师活动：

非常好，大家已经掌握了酶的专一性、高效性及作用机理。下面，我们来总结一下本节课的重点内容。

4.学生活动：

学生跟随教师一起总结本节课的重点内容。

第五环节：作业布置（5分钟）

1.教师活动：

课后，请大家完成以下作业：

（1）整理本节课所学知识，绘制思维导图。

（2）思考：如何利用酶的专一性、高效性来解决实际问题？

2.学生活动：

学生认真记录作业要求，准备课后完成。

学生学习效果

1.知识与技能：

-描述酶的专一性、高效性及其在生物体内的作用机理。

-解释酶如何降低化学反应活化能，提高反应速率。

-列举并分析影响酶活性的因素。

-运用所学知识，设计简单的实验方案，探究酶的活性。

2.过程与方法：

-通过观察动画、模型和实验现象，培养观察能力和科学思维能力。

-通过分组讨论、互动问答，提高合作学习和解决问题的能力。

-学会运用思维导图等工具，整理和复习所学知识。

3.情感态度与价值观：

-增强对生物学科的兴趣，认识到生物学在生活中的应用。

-培养探究精神，敢于提出问题，勇于挑战未知。

-理解酶