木兰从军中木兰的英雄.docx

木兰从军中木兰的英雄

一、教学内容

本节课的教学内容来自北师大版初中历史七年级上册第8课铁器牛耕引发的社会变革，第二子目“她们的故事”中的：“（木兰从军）这个故事表现了北方游牧民族骑射技能的高超。木兰既是英勇善战的武士，又是深受儒家文化影响的贤妻良母。”

二、教学目标

1.理解木兰从军的故事，了解北方游牧民族骑射技能的高超。

2.学生能够通过阅读、讨论，理解木兰既是英勇善战的武士，又是深受儒家文化影响的贤妻良母。

3.学生能够通过学习木兰的故事，培养自己的勇敢、坚强、善良的品质。

三、教学难点与重点

重点：理解木兰从军的故事，了解北方游牧民族骑射技能的高超。

难点：学生能够通过阅读、讨论，理解木兰既是英勇善战的武士，又是深受儒家文化影响的贤妻良母。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：课本、笔记本、笔

五、教学过程

1.引入：通过播放《木兰辞》的朗诵视频，引发学生对木兰从军的兴趣。

2.阅读理解：学生自主阅读课文，理解木兰从军的故事，了解北方游牧民族骑射技能的高超。

3.讨论交流：学生分组讨论，分享自己对于木兰的理解，讨论木兰既是英勇善战的武士，又是深受儒家文化影响的贤妻良母的原因。

4.讲解分析：教师根据学生的讨论，进行讲解分析，深入阐述木兰的英雄形象。

5.实践环节：学生分组表演木兰从军的故事，增强对木兰英雄形象的理解。

六、板书设计

木兰从军

英勇善战

深受儒家文化影响的贤妻良母

七、作业设计

1.根据木兰从军的故事，发挥想象，写一段木兰战场上的英勇事迹。

答案：

2.结合课文，谈谈你对木兰既是英勇善战的武士，又是深受儒家文化影响的贤妻良母的理解。

答案：

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

整个教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。通过本节课的学习，学生对于木兰从军的故事有了深入的理解，对于木兰的英雄形象有了清晰的认识。

拓展延伸：

学生可以进一步阅读《木兰辞》全文，深入了解木兰的故事，感受她的英勇、坚强、善良的品质。同时，学生也可以查阅相关资料，了解古代女子从军的历史背景和原因，对于木兰从军的故事有更深入的理解。学生还可以通过绘画、写作等方式，表达自己对木兰英雄形象的理解和感悟。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.木兰从军的故事：这是本节课的核心内容，需要重点关注。这个故事不仅是一个英勇无畏的武士的故事，也是一个深受儒家文化影响的贤妻良母的故事。这个故事反映了北方游牧民族骑射技能的高超。

2.木兰的英雄形象：木兰是一个英勇善战的武士，她女扮男装，替父从军，表现出了极高的战斗技巧和勇气。同时，她也是一个深受儒家文化影响的贤妻良母，她忠诚于国家，关爱家人，体现了儒家文化中的家庭观念和道德准则。

二、重点细节的补充和说明

1.木兰从军的故事背景：木兰生活的时代是南北朝时期，这是一个战乱频繁的时代。在这个时代，北方游牧民族骑射技能的高超，他们以骑射为生，弓马娴熟，战斗力极强。木兰的父亲作为一名将领，因年老体衰无法从军，于是木兰决定女扮男装，替父从军。这个故事背景为木兰的英雄形象提供了坚实的基础。

2.木兰的战斗技巧和勇气：在战场上，木兰展现了卓越的战斗技巧和无与伦比的勇气。她能够与敌人进行激烈的战斗，多次立下赫赫战功。她的战斗技巧和勇气使她成为了战场上的一颗璀璨的明星，也使她成为了战友们心中的英雄。

3.木兰的儒家文化影响：木兰是一个深受儒家文化影响的贤妻良母。她忠诚于国家，她为了国家的安宁和繁荣，毫不犹豫地投身战场。她关爱家人，她为了家人的幸福和安全，不惜一切代价。她的行为体现了儒家文化中的家庭观念和道德准则，使她成为了一个伟大的英雄。

4.木兰的英雄形象的意义：木兰的英雄形象具有重要的意义。她是一个英勇善战的武士，她的战斗技巧和勇气使她成为了一个伟大的英雄。她是一个深受儒家文化影响的贤妻良母，她的忠诚和关爱使她成为了一个伟大的妻子和母亲。她的形象展示了女性在战争中的重要作用和价值，也展示了儒家文化对女性的影响和塑造。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解木兰从军的故事时，教师应该使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力，并使学生更好地投入到故事的情境中。对于木兰的英雄事迹，教师可以采用激昂的语言和升调，以表现木兰的英勇和无畏。而对于木兰的贤妻良母形象，教师可以采用温和的语言和降调，以表现木兰的温柔和善良。

2.时间分配：在课堂中，教师应该合理分配时间，确保学生有足够的时间理解木兰从军的故事，讨论木兰的英雄形象，并进行实践环节的表演。对于故事的讲解和分析，可以分配较多的时间，以确保学生能够充分理解。而对于作业的布置，则应留出足够的时间，以便学生能够有充裕的时间完成。

3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，