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高校双语教学现状与创新分析

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杨军

摘要在本科教育中开展双语教学是培养国际化人才的客观要求，也是大学提高国际竞争力的重要途径。然而，在双语教学方面却存在不少认识误区和困难，影响双语教学的发展。为此，建立区别于专业课和外语课教学的双语教学质量评价体系，重视双语教师的培养和使用，鼓励引进和改编外版教材，应用全程化外语教学模式，是当前提高双语教学质量的重要任务。

关键词高等教育双语教学教学质量

：G424：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.09.058

CurrentSituationandInnovationofCollegeBilingualTeaching

YANGJun

（SiasInternationalUniversity，ZhengzhouUniversity，Zhengzhou，Henan450000）

AbstractBilingualteachinginundergraduateeducationisanimportantwaytocultivateinternationaltalents，anditisalsoanimportantwaytoimprovetheinternationalcompetitivenessofuniversities.However，therearemanymisunderstandingsanddifficultiesinbilingualteaching，whichaffectthedevelopmentofbilingualteaching.Therefore，setupthedifferenceinbilingualteachingqualityevaluationsystemofprofessionalcoursesandforeignlanguageteaching，emphasizetraininganduseofbilingualteachers，encouragetheintroductionandadaptationofforeigntextbooks，theapplicationofthewholelanguageteachingmode，whichistoimprovethequalityofbilingualteachingisanimportanttask.

Keywordshighereducation；bilingualteaching；teachingquality

高校专业课双语教学是知识经济全球化的客观要求，是高等教育国际化的发展战略，也是培养具有国际视野的复合型人才的重要途径。双语教学被列为教育部本科教学质量评估指标体系的重要观测点。随着经济全球化的发展，各行各业对人才需求提出了新的要求，高等教育无疑在如何服务社会上承担着巨大的责任与压力。越来越多的高校在本科教育中将国际化人才培养作为自己的培养目标。为此，双语教学得到了越来越多的关注，双语课程得到了快速推广。

1高校双语教学实施目标和主要作用

高校专业课实施双语教学既是高等教育的发展趋势，也是高校教育改革的重要任务。2001年教育部颁布的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中首次提出，要在国家发展急需的专业实施双语教学。2005年，教育部在《关于进一步加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中明确提出“要提高双语教学课程的质量，继续扩大双语教学课程的数量”。教育部、财政部仅在2008-2010年就批准了403门课程为国家双语教学示范课程建设项目。相当多的重点大学在本科教育中都先后开设了数百门双语教学课程，几乎所有本科院校也都为本科学生开出了一定数量的双语教学课程，尤其是一些中外合作办学机构或中外合作项目利用对外开放的便利渠道和特别资源，逐步把专业课程的双语教学发展成为了自己的办学特色和竞争优势。

本科教育开展双语教学的主要作用表现在以下方面：（1）锻炼学生外语沟通能力，开阔学生国际视野，加速国际化人才培养。双语课程可帮助学生学习外国文化，了解中外文化差异，构建使用外语独立阅读和国际沟通的基础，全面提高毕业生的综合素质。（2）学习国外先进理念、知识和技术。学生通过双语课程学习，可直接了解本专业外国的发展动态，学习外国的先进技术和知识，有助于学生成为国际化人才，满足我国各行各业在经济全球化背景下对高端人才的需求。（3）适应国际留学生来华学习的需要。随着我国经济的发