统编版五年级语文上册2落花生（课件） (3).pptx

课前导入根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。你能猜出这是什么吗？花生

2.落花生许地山

认识作者这篇课文的作者许地山，笔名落华生，现代小说家、散文家。他之所以起这个笔名，是因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人。

会识字

会写字

初读课文1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.课文围绕落花生讲了哪些事？3.从文中找出你喜欢的句子，画下来。

第一部分（1）写种花生和收花生。第二部分（2）母亲提议过收获节，我们一家人为过收获节做准备。第三部分（3～15）尝花生、议花生。父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。段落层次

我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。课文思考思考1：第1自然段先写什么？再写什么？思考2：第1自然段哪些词语写出了种花生的经过，这些词语顺序能颠倒吗？为什么？

“买种，翻地，播种，浇水”写出了种花生的经过，因为这些词语是实际种花生的经过，所以不能颠倒。种花生的过程

谁能把花生的好处说出来？姐姐“我”哥哥花生可以榨油花生味道很美花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。思考：从父亲的话中我们可以知道“花生”和“桃子、石榴、苹果”之间有哪些区别呢？

花生石榴，桃子，苹果位置外表印象大家一起填一下这个表格

花生桃、石榴、苹果位置外表印象埋在地里高高地挂在枝上朴实无华鲜红嫩绿挖起来才知道一见就生爱慕之心通过鲜明的（），写出（）即使成熟了，也无声无息，不急于（）的可贵品格。对比花生表露

父亲认为花生最可贵的是什么？父亲仅仅是在说花生吗？父亲希望“我们”学习花生什么？交流一下课后第二题

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”作者从父亲评论中体会到了父亲对他们提出的要求：（）。这句话也是本文的中心句，点明了文章的主题。人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人

同学们觉得生活中哪些人是有花生一样品质的呢？课后拓展风雨中的送报人辛勤的农民

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。这里为什么用“印”而不用“记”呢？“印”：牢牢记住终生不忘。“记”：把事物保持在头脑里。

课堂小结

课后拓展关于默默奉献的诗句春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅《自嘲》

关注我查看更多作品