第3课　哦，香雪课件PPT.pptx

第3课哦，香雪;在山的那边

我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？有人说：是海。于是，怀着一种隐秘的想望，有一天我终于爬上了那个山顶。可是，我却几乎是哭着回来了——在山的那边，依然是山，山那边的山啊。

是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……

在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信——在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛……;

所有小说，都无不是抒情之作。文学，无论通过哪一种文体表达，全是思想与感情融会的结晶。我国古代文论家刘勰在其《文心雕龙》中指出：“情者文之经，辞者理之纬，经正而后纬成，理定而后辞畅，此立文之本源也。”“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”。;;预学·任务单;【导读】——拓展阅读，知识储备

一、认识作者;二、了解背景

“文化大革命”时期，政治性、阶级性成了人的唯一属性和文艺批评的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。“文化大革命”结束后，人道主义才又在中国兴盛起来。铁凝的小说《哦，香雪》正是产生于这个时候，小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。;

她像纳鞋底一样描绘精细的感觉。

她是从一种知识分子的角度在观照农村。

从她的作品中感受到，她在不同的题材间用敏锐的心思、细腻柔软的笔触，像刺绣一样一针一线地编织着她的文学梦。;【导学】——新知预习，语言构建

一、自读预习

1．读标题，思含义

“香雪”是小说的主人公，加了“哦”字而使标题具有了情感，如果读“ò”，表示之情；如果读“ó”，则表示之情。

2．填导图，明结构;二、基础巩固

1．读准字音

(1)单音字

①皱褶②娇嗔.

③虔诚④推搡.

⑤惆怅⑥磨蹭.

⑦惊羡.;(2)多音字

①他自己懒散，却总是埋()怨别人埋()头工作。

②轧()钢车间的工人很团结，没有相互倾轧()的现象。

③春天悄()然而至，我悄()悄走到花园里，各种花卉都已开放，正是群芳吐艳，美不胜收。

④那肤色黝黑的纤()夫，虽然终日辛劳忙碌，却仍然生活困窘，身上那件纤()维背心，早已褪了本色。;2．理解词语

(1)惆怅：。

(2)撼天动地：。

(3)：像蚯蚓爬行那样动。

(4)：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。

(5)：不知道怎么办才好。形容受窘或发急。

(6)：心思不在这里。指不专心，精神不集中。

(7)：理由正当充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。;3．辨析词语;委屈;养育;研学·任务单;

【学习目标】

1.理解本文叙述视角的特点。

2.分析与鉴赏人物形象与意象的特点与内涵。

【学习重点】

1.香雪与凤娇的比较。

2.“铅笔盒”等意象的内涵。;【导思】——披文入情，思维提升

一、理解《哦，香雪》的叙述视角

从叙述视角看，本文有什么特点？这样的叙述视角有什么作用？;二、细品味，赏语言

品味下列句中加点的词语。

(1)然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。;(2)它走得那样急忙，连车轮碾轧钢铁时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！

(3)列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。很久，她们还能感觉到它那越来越轻的震颤。

;三、析人物，赏意象

1．根据内容及理解填写下表。

(1)

;意象;2.这篇小说的主人公是香雪，题目如果叫“香雪”也未尝不可，为什么还要加一个“哦”字呢？;【导练】——学练结合，提升能力

孙犁在《谈铁凝新作〈哦，香雪〉》中说：“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的、始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”你能从哪几个方面印证他的评价？;