04.【第一篇 探寻红色中国】第四节 通过红色大门-整本书阅读系列之《红星照耀中国》思辨性阅读.pptx

红星照耀中国只要还有一口气,就要为共产主义事业奋斗到底整本书思辨阅读第一篇探寻红色中国第四节通过红色大门

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情节概括黎明时分，斯诺经过“金门”离开西安，经渭河，宿洛川，漫漫黄沙，翻穿土丘，见到了陕西的窑洞。斯诺雇来的骡夫带着行李（一个小铺盖，一点食物，两具照相机，二十四卷胶片。），越过两军之间的无人地带，到达一个黄土的村落。穷人会会长的年轻人“刘龙火”知道斯诺的身份后，热情款待，并安排斯诺如何进入安塞。

具体情节过金门出西安 通过称为“金门的木头高门，从西安门北上。文化回忆:秦始皇，万里长城，稻米文化......

具体情节行程路线 渡渭河，宿洛川鸦片大省陕西 军阀贪税收让百姓种罂粟，灾年大饥荒。土炕宿洛川 房间隔壁是猪骡，内有老鼠，条件艰苦。漫漫黄沙路 黄沙地质,有雨时丰饶,风起时形成各种超现实美感的小山丘。窑洞的故事 人们掘洞而居，冬暖夏凉。 “窑洞村内有红军，曾与国军起冲突，过了“窑洞村”便是红军的地盘。

具体情节到达延安 延安 陕北唯一可以通车的道路至此便是终点。延安的历史 蒋介石把封锁红军，却被红军所封锁。 国军用飞机投送物资,大多落在红军手里。 红军已经不再围攻延安，双方停战。

具体情节离开延安 无人之境经过最后一个哨卡，通过了划分红军与白军的狭窄地带斯诺的行李 跟着斯诺的只有一个从延安雇来的骡夫。 一个小铺盖，一点食物，两具照相机，二十四卷胶片。

具体情节到达红区黄土的村落 经过一个狭窄的山谷,来到一个黄土的村落,高高的烟囱炊烟袅袅。穷人会会长 遇到头裹白毛巾的青年农民(邓龙火)）,haipa(不知道)”，奇异地语言。热情款待 知道斯诺身份后，热情招待。 棉花胎土坑上，斯诺第一次跟一个“共匪吃饭。 大盘鸡蛋、麦卷、小米粥、少许烤肉。

具体情节付钱被拒 斯诺要付饭钱，被愤然的拒绝。送给斯诺苏区纸币，接受了斯诺国币的交换。

思辨性阅读

01.红色大门的象征解析：题目：在“通过红色大门”一节中，红色大门除了字面意义外，还象征着什么？它如何预示着斯诺对中国共产党的深入了解？目的：引导学生分析红色大门的深层象征意义，以及它作为了解中国共产党和红色中国的门槛的象征。在“通过红色大门”一节中，红色大门除了字面意义外，还可能象征着中国共产党领导下的革命事业的入口，是进入一个全新的、充满希望但又充满挑战的世界的门槛。它预示着斯诺对中国共产党的深入了解，因为这扇门的背后是一个与他之前所接触和认知的世界截然不同的社会和政治体系。例如，红色大门可能代表着打破旧有观念和偏见的契机，让斯诺有机会去亲身感受和认识中国共产党的理念、行动和对人民的影响。

02.历史与现实的交融体验：题目：斯诺在通过红色大门时，他是如何体验到历史与现实的交融的？这种交融体验对他后续的探寻有何影响？目的：探讨斯诺在通过红色大门时的历史与现实交融体验，以及这种体验对他后续探寻红色中国的影响。斯诺在通过红色大门时，可能会看到古老的建筑与现代化的宣传标语共存，传统的社会结构与新兴的革命组织相互交织。这种交融体验使他认识到中国的革命并非孤立的事件，而是深深植根于历史的土壤之中，同时又在努力塑造着新的现实。这对他后续的探寻产生了重要影响，让他更加注重从历史的维度去理解红色中国的现状和未来发展。

03.红色世界的初步认知构建：题目：斯诺在通过红色大门后，他是如何初步构建对红色世界的认知的？这种认知与他之前的预期有何异同？目的：分析斯诺在通过红色大门后对红色世界的初步认知构建过程，以及这种认知与他之前预期的比较。斯诺在通过红色大门后，可能通过以下方式初步构建对红色世界的认知：观察人们的生活状态、与当地民众交流、参与革命活动等。他可能发现这里的人们充满热情和信念，社会秩序井然但又充满活力。这种认知与他之前的预期可能有所不同。例如，他之前可能认为这里充满混乱和贫困，但实际看到的是一种有组织、有目标的社会变革。

04.红色中国的独特性与普遍性：题目：在“通过红色大门”一节中，斯诺如何揭示红色中国的独特性与普遍性？这种揭示对他理解红色中国有何帮助？目的：引导学生探讨斯诺如何揭示红色中国的独特性与普遍性，并理解这种揭示对他理解红色中国的重要性。在“通过红色大门”一节中，斯诺可能揭示红色中国的独特性在于其独特的革命道路、组织形式和社会动员方式。例如，群众参与的广泛性和积极性是其他地方所罕见的。同时，他也可能发现一些普遍性的价值，如对公平、正义的追求，对人民福祉的关注等。这种揭示帮助他更全面、深入地理解红色中国，