三年级上Unit4第三课时.docxVIP

西吉县第一小学英语电子备课教学设计

三年级

三年级

课题

Unit4Weloveanimals

课时

共（Five）课时

第（3rd）课时

一次备课教师

余雪琴

二次备课教师

审批人

授课

时间

教学目标

1.能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调朗读对话。

2.能够在语境中运用句型“—What’sthat?—It’s…”对远处的物品进行询问及作答。

教学重点

1.能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调朗读对话。

2.能够掌握、运用新句型“—What’sthat?—It’s…”.

教学难点

能够在语境中区分和运用“What’sthis?”和“What’sthat?”.

教学准备

PPT课件、课文音频、视频、教学卡片。

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课

导入

（5）

分

Step1：Warm-up

1.Greetings.

2.Let’schant.

Showthechantonpage39.Letstudentschanttogether.

复习之前学过的chant，活跃课堂气氛。

新

知

探

究

（25）

分

Step2：Presentation

1.Teach“What’sthat?”T:(Pointtothepictureofadog)What’sthis?

Ss:It’sadog.

(Liftthetelescopeandpointtoatoypigatthebackoftheclassroom.)

T:Look!What’sthat?

Ss:It’sapig.

Writedownthesentencestructures“—What’sthat?—It’s…”Letstudentspracticethe

T:Canyoutellmethedifferencebetween“What’sthis?”and“What’sthat?”

Ss:…(TheycanspeakinChinese.)

2.Let’stalk.

(1)Playthevideo.

T:Whataretheytalkingabout?Coloursoranimals?

Ss:Animals.

从距离的远近让学生感知“What’sthis?”和“What’sthat?”的用法及差异。

利用看马戏的情景，自然地引出要学的句型。

新

知

探

究

(2)Teach“—Abear?—No!It’sapanda.”（教材第一幅图）

T:Whatdotheysee?

T:Guess!Canyousaylikethis?(Writedown“A______?↗”)

Ss:Abear/cat/dog?

T:No.Let’shavealook.

Showapictureofapanda.

Ss:Apanda.

T:Cool!It’sapanda.

Writedown“It’sapanda.”

T:Panda,↗panda.↘It’sapanda.

(3)Teach“Look!Afunnydog!”（出示：一只滑稽的小狗）

T:Look,whatdoyousee?

Ss:Afunnydog!

(4)Teach“Cool!Ilikeit!”

有意识地用“Cool!”评价学生，表达赞扬、欣赏，为下一步呈现做好铺垫。

测评

反馈

（5）

分

Step3:Practice

1.Let’schant.

2.Let’splay.

Giveanexampletostudents.

S1:What’sthat?T:Guess!

S1:A…?T:Yes./No！It’sa…

S1:Cool!Ilikeit!

Letstudentsworkinpairs.

通过猜一猜的游戏，让学生操练核心句型，为后面的拓展活动做准备。

小结

拓展

（5）

分

Step5：Consolidation

“Playagame（出示动物嬉戏视频）Makeanexample.

T:Look!What’sthat?

S1:It’sa…

T:Look!Afatcat!

S1:Cool!Ilikeit.

创设真实情景，让学生产生想表达意愿，使学生在语境中运用所学句型。

板

书

设

计

Unit4We