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三年级科学（上册）复习提纲

第一单元?水

1.水在一定条件下会变成（水蒸气），水蒸气是一种（无色、无味）的气体。

2.湿布擦黑板，过一会儿黑板上的水渍不见了，是因为水变成了（水蒸气）。

3.（沸腾）是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象。沸腾时水的（温度）不再发生变化。通常情况下，水沸腾的温度是（100℃。）

4.水变成水蒸气后，体积会（大大增加）。

5.水在加热过程中，观察到的变化有（刚开始水温不断升高，杯底会产生气泡，水面会看到热气，容器内壁出现大量的小水珠）等。

6.当环境温度低于（0℃），水的温度下降到（0℃）时，水会结冰。

7.水结冰后体积（增大），占据了更大的空间，所以冰块（浮在）水面上。

8.实验时，往烧杯里的碎冰加食盐，从而（降低温度），使试管里的冰更容易结冰。

9.当环境温度高于（0℃）时，冰开始（融化）。

10.冰在融化的过程中，要从周围（吸收）热量，（热量）是使水的状态发生变化的重要因素。

11.用吸管对着冰块某个部分吹热气，被吹的部分会被（融化），甚至会将冰块吹穿。

12.冰融化成水后体积会（减小）。

13.溶解是指物质在水中化成肉眼看不见的（微粒），（均匀地）分布在水中，没有（沉淀）。

14.许多物质能在水中溶解，比如（小苏打、味精、食盐、白糖、红糖）等。

15.一般情况下，物质在水中的溶解是有一定（限度）的。

16.不同物质在水中的溶解能力不同，50毫升的水大约可以溶解食盐（18）克，溶解小苏打（5）克。

17.通过（提高水的温度）和（搅拌）等方法，可以加快食盐在水中的溶解速度。

18.溶解的快慢与（物体颗粒大小）、（水的温度）、（液体是否被搅动）等因素有关。

19.食盐溶解于水的变化过程是一个（可逆）的过程。

20.把溶解在水中的食盐和水分离出来，可以用（蒸发）的方法。

21.把一杯浓盐水放在阳光下，让杯里的水（蒸发），已经溶解的食盐会被（分离）出来。

22.水（蒸发）变成水蒸气，水（凝结）成冰，冰（融化）成水，这些是水的三态变化。

23.在水的三态变化中，水的（状态）发生了变化，但物质本身的（组成成分）没有改变。

24.用橡皮泥做各种东西，将纸折叠或者撕扯，改变的是它们的（状态）。

25.将压瘪的乒乓球放入热水中，凹进去的部分鼓起来了，是因为乒乓球里的空气受热（膨胀）。

第二单元空气

空气具有（无色）（无味）（透明）（会流动）（没有固定形状）等特征。

2.我们的周围充满（空气），泥土里、水里也有（空气）。

3.在传递空气的游戏中，我们又发现空气有（很轻）、（容易泄漏）、（不容易密封）、（摸起来很软）、（不易被观察）等特征。

4.物体可以分为（固体）、（液体）和（气体）三种类型，水是（液体），石头和沙子是（固体），空气是（气体）。

6.空气会占据（一定的空间）。

7.把纸团粘在杯子底部，然后把杯子倒扣入水中，纸团（不会湿）。

8.倒扣的杯子充满水，用打气筒往杯里打入空气，可以把水（挤出）杯子。

9.空气占据的空间可以被（压缩），压缩的空气具有（弹性）。

10.篮球、轮胎、气垫船、充气沙发等运用（空气可以被压缩）的性质。

11.空气是由许多（微粒）组成的，受到压力后它们之间距离会变得（更小）。

12.用注射器抽取一部分空气，向下压可以（压缩）空气所占空间，向上拉可以（扩张）空气所占空间。

13.空气是有质量的，但空气的质量（很轻）。

14.（质量）是空气的基本特征之一，并且可以被（测量）。

15.一定量的空气有一定的质量。

16.空气受热后会膨胀（变轻）从而（上升）。

17.做热气球实验时，纸简的作用是（防风）和（快速加热）。

18.通过加热，塑料袋中的冷空气变成（热空气），热空气上升让塑料袋上升到（空中）。

19.孔明灯利用的是（热空气上升）原理，燃放孔明灯存在严重的（火灾隐患）。

20.（空气流动）会形成（风）。

21.生活中有许多种制造风的方法，比如（用嘴吹、用扇子扇、用吹风机吹、用书本扇）等。

22.借助蚊香的烟雾和纸条，可以观察到空气的（流动）。

23.在无风的环境中，蚊香的烟雾是（往上飘）的。

24.地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为（大气层）。

25.植物、动物和我们人类都离不开（空气）。

26.空气可以帮助（燃烧）。

27.风具有（能量），风能是一种清洁的（可再生）能源，可以用来（发电）。

第三单元天气

1.天气是一个地方在某一时间里（大气的冷暖、阴晴雨雪以及风）等情况。

2.天气总是在不断（变化），有些天气会给我们带来（灾害）。

3.长期的（观察）和（记录）会使我们了解到更多的天气信息。

4.我们观察到的各种天气现象都是发生在（大气圈）中的自然现象。

5.（气温计）是测量气温的专用工具。

6.气温的常用单位是（℃），读作（摄氏度）。

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