2024-2025部编版语文六年级上册13桥（课件）.ppt

小说最后才点明老汉和小伙子的关系，这样结尾有什么好处？五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。这究竟是一座什么样的桥？是把党员和群众紧密联系在一起的感情纽带,是危难时刻老支书为群众抢得生机的希望桥,是老支书和儿子忠于职守、舍己为人的生命桥……文中最大的冲突并不是危险面前，自己如何抉择生与死，而是当亲人和群众的生命摆在面前时，党性的天平向谁倾斜。老支书毫不犹豫地选择了群众，将党性和人性的光辉融合成一座永恒的“生命桥”。生活中这样的光辉形象还有很多，他们用自己的行动搭建出了一座座桥——?，他们用臂膀营救了一个个围困的群众，他们是之桥！?_，他们用生命照亮了一个个黑暗的村庄，他们是之桥！?，他们用双手拯救了一个个垂危的生命，他们是之桥！风雪中光明山洪里希望废墟中生命突遇山洪疏导撤离桥塌殉职祭奠英灵人们慌乱山洪狂奔秩序井然先人后己不幸双亡父子相让慷慨悲壮惊慌失措临危不乱英勇献身板书设计本文叙述了一位村党支部书记面对暴发的山洪，以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥，自己和儿子却英勇牺牲的故事。赞扬了老支书忠于职守、舍己为人和大公无私的高尚品格。课文主题焦裕禄杨怀远赵梦桃李保国邹碧华罗阳杨天才焦裕禄：人民的好公仆杨怀远：人民的“挑夫”赵梦桃：纺织战线上的骄傲李保国：太行山上新愚公邹碧华：公正为民的好法官罗阳：航空报国英模杨天才：边境线上“活界碑”拓展发散当代优秀共产党员一、选择填空。黎明的时候，山洪暴发，洪水（）着、（）着（）而下，以（）之势向村袭来，村子里的木桥都发出了痛苦“（）”。A.呻吟B.狞笑C.狂奔D.势不可当E.咆哮EBCDA课堂练习本文构思新颖别致，设置了悬念，前后。先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来，让他排到队伍的最后，又写小伙子让老汉先走，而老汉将小伙子推上了桥，但这时木桥塌了，最后写洪水退了之后，一个老太太来祭奠两个人：一个是，一个是。这样安排结构，达到了震撼人心的效果。照应她的丈夫她的儿子二、根据课文内容填空。有感情地朗读课文，注意读好短句。课后习题朗读指导：课文中短句多，朗读时要注意不宜孤立地单句练习，而应结合故事情节发展，处理好语气的轻重和语速的快慢。这篇小说写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇私情的老支书，同时他还是一位父爱如山的好父亲。这篇小说写了一位怎样的老支书？找出写老支书动作、语言、神态的句子，结合相关情节说说你的理解。1.神态：“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”（既写出了老汉的威严冷静，与人们惊慌失措形成了对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，“山”是人们获得生存希望的靠山。）2.语言：“老汉沙哑地喊话：‘桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！’”（“桥窄！”说明情况危急。“排成一队，不要挤！”是危急情况下的撤离方式。说话简短有力，体现了老汉处事果断，作为党员的一心为民，舍己为人，铁面无私的高尚品质。）3.神态、语言、动作：“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。”（“冲上前”“揪出”“吼道”“凶得像只豹子”写出老支书铁面无私。）画出描写雨、洪水和桥的句子读一读。再联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。句子：1.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。2.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。3.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。4.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。5.水，爬上了老汉的胸膛。6.突然，那木桥轰的一声塌了。作用：对雨、洪水和桥的描写都属于环境描写，是为了渲染洪水暴发时极度危急的气氛，衬托出老支书的临危不乱，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的高风亮节。小说最后才点明老支书和小伙子的关系。和同学讨论这样写有什么好处。结尾写老太太来祭奠她的丈夫和儿子，故事到这里戛然而止，虽让人感到“意料之外”，但联系前文仔细想想，又觉得在“情理之中”。这样的结尾，形成强烈的情感冲击，让读者在震撼中体悟老书记的崇高境界，达到震撼人心的艺术效果。1.写一篇简短的读后感。2.搜集具有崇高精神的共产党员的名