1423S04069-工程事故分析与处理-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《工程事故分析与处理》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1423S04069

开课单位

建筑工程学院

课程名称

工程事故分析与处理

AnalysisandTreatmentofEngineeringAccidents

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

1.5

课程学时

25

课程类别

专业拓展课

先修课程

结构力学、土木工程材料、混凝土结构原理、

土木工程施工

适用专业（类）

土木工程

二、课程描述及目标

（一）课程简介

工程事故分析与处理是一门实用性较强的专业拓展课，是建筑工程专业学生需要具有的主要技能和本领的学习领域。课程涉及学科广泛，实践性强、综合性大，主要侧重于培养学生的应用性和实用性。课程内容包括常用检测方法，砌体结构、混凝土结构、钢结构工程结构分析与处理，防水及装饰工程质量缺陷分析与处理，以及实际工程事故综合性分析与处理。

（二）教学目标

课程目标CG1：掌握工程质量事故的常用检测方法，熟悉并掌握土木工程中质量事故分析与处理的方法

课程目标CG2：具有在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范的能力，遵纪守法，做到担当责任、贡献国家、服务社会。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2.3问题分析能力能够应用土木工程原理和方法，并综合运用文献、规范、标准或图集等对土木工程复杂问题进行方案选择、计算分析，获得有效的结论。

CG1

8.2职业责任能够在土木工程项目实践中理解并遵守工程职业道德和规范，具有法律意识，做到担当责任、贡献国家、服务社会。

CG1

四、教学方式与方法

教学方式以课堂多媒体、板书集中讲授为主，课堂小组讨论为辅，引用典型工程事故案例，在夯实基础知识的同时注重将前沿科学技术纳入教学内容。在教学设计上既强调学生对专业原理及方法的掌握，又注重利用知识点解决实际工程问题。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

概论、常用检测方法、砌体结构工程结构分析与处理、混凝土结构工程结构分析与处理、钢结构工程结构分析与处理，防水及装饰工程质量缺陷分析与处理。

（二）教学难点

砌体结构工程结构分析与处理、混凝土结构工程结构分析与处理、钢结构工程结构分析与处理，实际工程事故综合性分析与处理。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

概述

了解

1

讲授

CG1、CG2

2

工程质量事故的常用检测方法

掌握

2

讲授

CG1、CG2

3

砌体结构工程质量事故分析与处理

掌握

3

讲授

CG1、CG2

4

混凝土结构工程质量事故分析与处理

掌握

5

讲授

CG1、CG2

5

钢结构工程质量事故分析与处理

掌握

4

讲授

CG1、CG2

6

岩土工程质量事故分析与处理

掌握

3

讲授

CG1、G2

7

其他类型工程质量缺陷分析与处理

了解

3

讲授

CG1、CG2

8

工程灾害事故分析与处理

掌握

4

讲授

CG1、CG2

合计

25

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试t考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试t课程论文

?课程报告?其它：

成绩评定：

课程的考核以考核学生能力培养目标的达成为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容，包括平时成绩及期末考试两部分。在最终成绩评定中，平时成绩权重占40%，期末考试成绩权重占60%。期末课程论文具有严格的要求和评分标准，平时成绩根据课堂表现、课堂讨论等各方面的表现综合评定。

表7.1考核环节中各项所占分值比例

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

平时成绩

α=40

出勤

10

成绩满分10分，细则如表2所列

CG1、CG2

课堂讨论

30

成绩满分30分，细则如表2所列

CG1、CG2

案例分析

60

成绩满分60分，细则如表2所列

CG1、CG2

期末考试

β=60

成绩满分100分，细则如表3所列

CG1、CG2

平时成绩评分标准如表7.2所列。

表7.2平时成绩考核方式与评分标准

考核

方式

分值(%)

考核点

A级（90%~100%）

B级（75%~90%）

C级（60%~75%）

D级（60%）

课堂表现及考勤

10

出勤情况

出勤率90%以上

出勤率75%以上

出勤率60%以上

出勤率60%及以下

课堂表现

课堂投入度高，主动提问，积极回答问题，正确率高，课堂学习效果好

较积极回答问题，正确率较高，课堂学习效果较好

较少主动回答问题，正确率一般，课堂学习效果一般

被动回答问题，正确率低，课堂学习效果差

课堂

讨论

30

知识掌握与运用

知