粤教版化学九年级上册_《组成燃料的主要元素—碳》名师教案.pdfVIP

第2节组成燃料的主要元素—碳

一、主要内容

①碳的主要单质及性质、用途、性质与用途的关系；②碳的可燃性和燃烧产

物及它们之间的相互转化关系；③一氧化碳的可燃性及用途、毒性。

二、学习目标

（一）知识与技能

1．知道石墨、金刚石等碳单质的物理性质和用途（了解）。

2.进一步认识物质性质与用途的关系（理解）。

3．进一步认识物质的多样性（理解）。

4．了解碳的单质的化学性质（理解），了解碳和一氧化碳的燃烧及其产物，

知道完全燃烧和不完全燃烧的含义。

5．知道一氧化碳的可燃性和毒性（了解）

6.理解碳及其氧化物的相互转化的关系。

（二）过程与方法

通过各种碳单质的的性质和用途关系的学习，培养学生用变化与联系的观点

分析化学现象，解决一些简单化学问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1．通过对碳单质、一氧化碳可燃性等的学习，发展学生学习化学的兴趣。

2．通过碳单质、一氧化碳可燃性及用途、毒性等的学习，使学生感受化学

与生活和社会发展的密切关系。

3．通过一氧化碳用途和危害的学习，增强学生对“一分为二”等辩证唯物

主义观点的认识，增强学生关注社会问题意识、环保意识、安全意识等。

三、教学重难点

重点：常见碳单质的物理性质、用途；碳的燃烧产物

难点：碳、二氧化碳、一氧化碳之间的转化、有关化学方程式的书写

四、教学设计思路

关键：物质用途与性质的关系

本课时内容分为两部分：各种碳单质的物理性质和它们的用途；碳的化学性

质和碳与

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碳的氧化物之间的相互转化。

各种碳单质的物理性质和它们的用途教学基本思路：“常见的碳单质→用

途→性能（性质）→应用→结构”。碳的化学性质和碳与碳的氧化物之间的相

互转化教学基本思路：“碳的充分燃烧→碳的不充分燃烧→碳与碳的氧化物之

间的相互转化→一氧化碳的性质”。

五、教学方法

教法：创设问题情境——阅读指导——点拨释疑——总结归纳

设疑——释疑——小结应用

学法：自主学习法、体验探究、合作交流

六、教学过程

【引入】之前我们学习了氢元素和氧元素，与氢氧元素一样，碳元素对人类又十

分重要的意义。所以这节课我们来学习组成燃料的主要元素——碳

【板书课题】：组成燃料的主要元素——碳

【教师讲解】碳元素是组成生命体的重要元素之一，也是给人类社会提供能源的

主要元素，自然界中含碳的物质无处不在，到现在为止人类发现的3000多万种

物质中，90%以上的都是含碳的物质，今天，我们首先来学习碳的单质。

【板书】：碳单质

多媒体展示含有碳元素的一些物质。

【自主学习】阅读课本129——131页内容。

【汇报交流】教师出示与金刚石有关的图片，让学生总结归纳金刚石的性质和用

途。

【教师归纳】金刚石无色透明、自然界中最硬的物质，折光性强。

【汇报交流】教师出示与石墨有关的图片，让学生总结归纳石墨的性质和用途。

【教师归纳】石墨是灰黑色的、有金属光泽的片状固体，质软而滑腻，能导电、

导热和耐高温。

【汇报交流】教师出示与C60有关的图，你对了解多少？。

【讲解】教师对新型碳单质研究的进展进行讲解。

【提问】都是由碳元素组成的单质，物理性质为什么有这么大的差异呢？

【多媒体】展示金刚石、石墨、C60的结构模型

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【板书】金刚石和石墨物理性质不同的原因——碳原子排列不同

【汇报交流】教师出示与无定形碳有关的图片，让学生总结归纳无定形碳种类及

用途。

【教师归纳】无定形碳的用途。

【提问】同样都是无定形碳，为什么用途不同？

【教师归纳】物质的性质决定了的用途。

【多媒体】将下面物质与它的用途用短线联接起来：物质用途

木炭切割玻璃

活性炭防毒面具

石墨制铅笔芯

焦炭常用作燃料

金刚石冶炼金属

炭黑制油墨

【创设问题情境】为什么古代用炭黑墨水绘制的字画经久变色？

【归纳】常温下碳的化学性质稳定，但在加热或点燃的条件下各种碳单质都会燃

烧。

【提问】谁来告诉大家木炭在氧气中燃烧的现象及产物。

【归纳】碳在氧气充足的情况下完全燃烧，产物是二氧化碳。

【引言】我们都知道煤的主要成分是碳，但冬天用煤取暖经常会发生煤气中毒，

这是为什么，首先来看一则新闻。