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黄河科技学院实验报告
学院信息工程学院班级软件工程专升本S181
课程名称Python程序设计学号1803120006姓名郭航
日期2018.11.15实验成绩指导教师刘寒冰
实验二Python基本数据类型
一、实验目的
（1）掌握3种数字类型的使用；
（2）掌握字符串类型的使用；
（3）能运行Python的标准数学库math进行数值计算。
二、实验内容
1、将下列数学表达式用Python程序写出来，并运算结果。
1.1x=30-3**2+8//3**2*10
1.2x=(2.5+1.25j)*4j/2
2
1.3x=(1+3)×(16mod7)/7
2、利用math库编程实现天天向上的力量的计算。
2.1以交互方式练习运行天天向上的实例代码3.2，观察运行结果，理解代
码含义。
结果：
2.2以文件方式练习运行天天向上的实例代码3.4，观察运行结果，理解代
码含义。
结果：
黄河科技学院实验报告
2.3在理解实例代码3.4的基础上解决问题：一年365天，初始水平为1.0，
每工作一天水平增加1%，不工作时水平不下降，一周连续工作6天。编写程序
计算，一年后能力值是多少？
2.4天天向上续。假设能力增长符合如下带有平台期的模型：以7天为周期，
连续学习3天能力值不变，从第4天开始至第7天每天能力增长为前一天的1%。
如果7天中有1天间断学习，则周期从头计算。编写程序计算，如果初始值为1，
连续学习365天后能力值是多少？
3、以交互方式按要求输出结果。
3.1将字符串“这是一个很长的字符串”以宽度25位居中，并用“*”号填
充输出。
3.2格式化输出和389的二进制、八进制、十进制、十六进制的表达式，以
及对应的Unicode字符。
3.3格式化输出0.002178对应的科学表示法形式，保留4位有效位的标准浮
点形式以及百分形式。
4、编程实现文本进度条。
4.1以文件方式练习运行带刷新文本进度条的实例代码4.3，观察运行结果，
理解代码含义。
4.2文本进度条续。仿照实例4.3，打印如下形式的进度条。
1、实验步骤（提交2.4和4.2的源代码，并写出实验步骤）
实验2.4
（1）打开IDLE编辑器，按快捷键Ctrl+N打开一个新窗口，在新窗口中输
入如下代码：
dayup,dayfactor=1.0,0.01
黄河科技学院实验报告
foriinrange(365):
ifi%7in[4,5,6,0]:
dayup=dayup*(1+dayfactor)
else:
dayup=dayup*(1)dayup=dayup*(1)
连续工作365天的能力值天的能力值
（2）保存为文件为“实验2.4.py”
（3）按快捷键F5运行程序，运行结果如下：
实验4.2
（1）打开IDLE编辑器，按快捷键Ctrl+N打开一个新窗口，在新窗口中输
入如下代码：
importtime
scale=50
t=time.clock()
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