2024-2025学年七年级生物上册 第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者教案 （新版）新人教版.docx

2024-2025学年七年级生物上册第三单元第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者教案（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版2024-2025学年七年级生物上册第三单元第四章“绿色植物是生物圈中有机物的制造者”的教学内容。主要包含以下几个部分：

1.光合作用的概念：通过讲解和示例，让学生理解光合作用的定义、过程和意义。

2.光合作用的公式：掌握光合作用的化学公式，了解反应物、产物及能量转换。

3.光合作用的条件：讲解光合作用所需的光照、温度等条件，并分析这些条件对光合作用的影响。

4.光合作用的场所：明确光合作用发生在植物的叶绿体中，理解叶绿体的结构和功能。

5.光合作用的应用：介绍光合作用在生态系统、农业和生物技术等领域的应用，展示光合作用的巨大价值。

6.光合作用的探究：通过实验和观察，让学生亲身体验光合作用的过程，激发学生对科学探究的兴趣。

二、核心素养目标分析

本章节的教学旨在培养学生的生命观念和科学思维，使其能够理解绿色植物在生物圈中的重要作用，并通过对光合作用的学习，形成系统化的科学知识结构。同时，通过实验和观察，提升学生的科学探究能力，使其能够运用生物学知识解释生活中的现象，强化学生的实践能力。此外，通过学习光合作用的意义，培养学生热爱自然、保护环境的意识，提升其社会责任感和道德素养。

三、学情分析

作为七年级的学生，他们已经初步建立了生物学的基础知识体系，对于细胞、生物的基本特征等概念有一定的了解。然而，对于光合作用这一复杂生物过程的理解，还需要通过直观的实验和生动的讲解来进一步深化。

在知识层面，学生们对于光合作用的基本概念、公式和条件可能只是有一个模糊的认识，需要通过课堂讲解和实验操作来澄清和巩固。在能力层面，学生们具备一定的观察和实验操作能力，但如何将实验结果与理论知识相结合，还需要在实践中逐步培养。

在素质方面，学生们可能对于自然界的绿色植物和生态环境有浓厚的兴趣，这对于学习光合作用是一个有利的因素。同时，他们的好奇心和学习欲望也较强，对于新知识有较好的接受能力。

在行为习惯上，学生们可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这对课程学习造成了一定的影响。因此，在教学过程中，需要通过多种教学手段和方法，激发学生的兴趣，提高他们的参与度和积极性。

四、教学方法与手段

1.教学方法

(1)讲授法：通过讲解光合作用的概念、公式和条件，为学生们建立理论知识框架。

(2)讨论法：组织学生探讨光合作用在实际生活中的应用，提高学生的思考和表达能力。

(3)实验法：安排实验室实践活动，让学生亲身体验光合作用的过程，增强理论知识与实际操作的结合。

2.教学手段

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等资料，生动展示光合作用的过程，提高学生的学习兴趣。

(2)教学软件：运用生物学教学软件，模拟光合作用的微观过程，帮助学生更好地理解。

(3)网络资源：引入相关的网络资源，让学生了解光合作用在科研和生产领域的最新进展，拓宽视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕光合作用的概念、公式和条件，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解光合作用的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解光合作用的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出光合作用的意义和重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解光合作用的过程、公式和条件，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握光合作用的原理。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验光合作用的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并