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中职英语生活化教学的实践分析

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原帅

摘要：生活化教学作为一种有效的教学手段，在很多教学领域得以应用而且取得一定的成就，因此在中职英语教学中需要结合英语教学的特点和规律适当引入生活化这种方式，目的是增加中职英语课堂教学的趣味性，充分調动中职学生英语学习积极性和主动性，提高自身的英语素养，发挥英语技能在后期就业中的优势。众所周知，随着英语在工作、生活等方面的应用越来越普及，需要将生活、工作等实际应用方面内容引入到中职英语教学中，为传统中职英语教学方式注入活力，提高中职英语教学水平。本文主要以中职英语生活化教学的实践分析进行探讨，介绍了中职英语生活化教学的必要性，对现阶段中职英语教学存在的问题进行分析，以及提出中职英语生活化教学的有效策略，希望对目前中职英语教学提供一定的参考，在生活化英语教学中中职学生可以有效掌握英语学习的方法和技巧，为后期更高层次英语学习打下基础。

关键词：英语生活化教学;实践分析;方法和技巧

引言：

随着教育教学对在传统的中职英语教学中主要以英语教师的讲述为主，学生被动的接受英语知识和解题技巧，对于英语口语、听力等方面的能力存在一定的局限性，使得学生所学英语不能用于实际生活中。而将生活化的教学理念融入中职英语教学中，依据生活中存在的各种情景模式来培养学生英语的实际应用能力，与此同时，更好的体现了英语教学回归于生活，将英语作为一种工具更好的为自身服务，实现英语社交的目标，这种英语生活化教学对于中职学生而言，可以激发英语学习的积极性，有利于培养英语学习的创新能力和问题转换能力，同时对于英语教师而言，这种生活化的英语教学模式，可以活跃英语教学课堂气氛及提高学生的参与意识，有利于中职英语教学工作的积极开展，从而更好的提高中职英语教学质量和效率。

一、中职英语生活化教学的必要性

随着教育教学改革对教学模式、方法等方面提出新要求，中职传统的英语教学在教学手段、内容等方面具有一定的局限性，而生活化教学理念在教学很多领域达到应用且有一定的效果，因此可以将生活化教学手段引入到中职英语教学当中，让学生感受到英语在生活的作用，其中英语生活化教学的必要性体现在以下方面：

（一）英语生活化教学符合中职学生思维发展特点

由于中职学习阶段学生思维模式还不成熟，对于英语一些相关的语法、概念等抽象的英语问题还不能真正的理解，将单纯的英语学习转化为有画面感的英语场景学习，比如在中职英语生活化教学设置对应的购物场景、旅行场景，让学生在具体的场景中感受英语语言特点、英语学习规律等方面的方法，从而调动学生英语学习积极性而主动的学习英语。

（二）英语生活化教学可以提高英语实践能力

对于学习任何一门语言，只有应用到具体的实践中才能体现语言的真正价值，对于英语也是如此。在英语生活化教学中所采用的教学素材都是生活中经常遇到的，最后英语在实际的应用当中又回到了生活中，这种英语生活化的教学可以有效的培养学生英语实际运用能力，在后期就业过程中英语也会成为自己脱颖而出的有效工具。

（三）英语生活化教学可以提高英语教学水平

将生活化方面的素材引入到中职英语教学过程中，使得英语教学靠近实际，有利于英语教学工作的顺利开展，主要体现出两方面优势：一方面为英语教学注入新活力，使得传统的英语课堂变得生动有趣，学生更愿意主动接受和参与到英语课堂教学中，促进学生学习效率，一定程度使得英语教学水平改善;另一方面生活化的案例、素材等引入到英语教学中，具有一定的时代性，可以根据职场对人才的需求进行特定的英语教学训练，将英语作为后期就业的有效工具进行教学，使得中职学生在就业中有一定的优势，一定程度上提高了英语教学水平和实际的就业率。

二、对现阶段中职英语生活化教学存在的问题进行分析

英语作为一门基础性的语言，在实际运用过程中对于听、说、读、写等方面综合能力要求比较高，英语只有融入到具体的应用中才能突显出语言的本身魅力，因此英语生活化教学显得尤为重要。而目前不少学生所学的英语只是停留在应付考试上，对于英语实际运用能力还比较差，主要是英语教学模式和教学内容等方面存在问题，对于语言实际运用能力培养不到位，这些普遍问题在中职英语教学中也同样存在，中职英语生活化教学存在的问题具体如下：

（一）中职对英语生活化教学认识不到位

首先，中职主要以培养学生专业技能为主的基地，对于英语在就业中发挥的优势这一现状认识不到位，对于英语教学要求比较低，所开设的英语课程内容比较简单，对学生英语掌握程度要求也比较低;其次，随着高考改革将中职英语成绩不纳入总的考试成绩之后，部分中职院校对于英语教学方面投入力度减少，主要在英语教学所需的基础设施建设、英语师资力量等方面减少投入;最后是中职英语生活化教学观念没有实际落实，教师还是采取传统的英语教学方式、方法，使得生活化教学失去实际的价值意义。

（二）英语