2024秋八年级英语上册 Unit 1 Me and My Class Lesson 5 Meet Ms Liu教案 （新版）冀教版.docx

2024秋八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson5MeetMsLiu教案（新版）冀教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版英语八年级上册Unit1MeandMyClassLesson5MeetMsLiu。课程内容涉及对新老师的介绍，包括她的姓名、国籍、年龄、教学科目以及她的爱好等。学生将学习如何用英语进行自我介绍以及询问和描述他人的信息。

教学内容与学生已有知识的联系：该课时内容建立在学生已掌握的基本英语语法和词汇基础之上，如一般现在时态的介绍、常见的人称代词和疑问词的使用。学生需要运用已学的语言知识来听懂对话、read和write有关个人信息的简短文本。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生通过听、说、读、写等多种方式，掌握介绍人物的基本句型和词汇。在文化意识方面，学生通过学习外国老师的介绍，了解西方文化中关于个人介绍的习惯和方式。在思维品质方面，学生通过分析对话和文本，培养他们的逻辑思维和批判性思维。在学习策略方面，学生将学会如何运用有效的学习方法来获取和处理信息，提高他们的自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生能够通过听、说、读、写的方式，运用一般现在时态介绍自己和他人，以及询问和描述他人的信息。重点词汇包括name,nationality,age,subject,like等。此外，学生还需要掌握如何用英语进行自我介绍和询问他人信息的交际场景。

2.教学难点

（1）一般现在时态的运用：学生需要掌握一般现在时态的构成和用法，能够正确地描述自己的姓名、年龄、国籍、教学科目和爱好等信息。

（2）复杂句型的运用：本节课中涉及到一些复杂的句型，如Imfrom...andIteach...和Ilike...andIenjoy...，学生需要在这些句型的基础上进行适当的变体，使之更符合自己的实际情况。

（3）听力理解：本节课的听力材料涉及到一些细节信息，如Ms.Liu的国籍、年龄、教学科目和爱好等，学生需要提高听力理解能力，准确获取和处理这些信息。

（4）文化差异的理解和跨文化交流：学生需要理解并尊重中西方文化在自我介绍方面的差异，学会在不同的文化背景下进行有效的沟通和交流。

（5）学习策略的运用：学生需要学会如何运用有效的学习策略，如预测、扫描、略读等，来获取和处理文本信息，提高自主学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版英语八年级上册Unit1MeandMyClassLesson5MeetMsLiu的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如老师的介绍图片、国籍和年龄的统计图表等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、展示区等，以便于学生进行互动交流和展示学习成果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张Ms.Liu的照片，引导学生猜测她的国籍、年龄、教学科目等，激发学生的学习兴趣和求知欲。教师提问：“Canyouguesswheresheisfrom?Howoldisshe?Whatdoessheteach?”学生根据已有知识进行猜测，并简要说明理由。

2.讲授新课（10分钟）

教师引导学生学习一般现在时态的构成和用法，讲解如何用一般现在时态介绍自己和他人。教师通过示例，展示如何用英语进行自我介绍：“Mynameis...Imfrom...Im13yearsold.Ilike...andIenjoy...”学生跟随教师一起练习，模仿示例进行自我介绍。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一道听力练习，播放一段关于Ms.Liu的介绍，要求学生听完后回答问题。问题包括：“WhereisMs.Liufrom?Howoldisshe?Whatdoessheteach?”等。学生听完后，教师邀请部分学生回答问题，检查他们对听力材料的理解程度。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出几个问题，要求学生用英语回答。问题包括：“Whatsyourname?Whereareyoufrom?How