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“互联网+”背景下的高职实训室信息化建设

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张秉新

摘要：高职院校实训室与各个专业实训教学开展情况密切相关。高职院校实训室在“互联网+”背景下需要完善信息化建设。积极开展高职院校实训室信息化建设可满足各专业实训教学需求，提高高职院校教学质量。以下就是本文分析的“互联网+”背景下高职院校实训室信息化建设有关内容。

关键词：“互联网+”;高职院校;实训室;信息化建设

实训室是高职院校基础教学设施的一部分。实训室的建设情况直接影响各专业实训教学的有序开展。实训室作为高职院校不可缺少的组成部分，在“互联网+”背景下要加快高职院校实训室信息化建设，不断提高实训室信息化水平，为各个专业实训教学的开展创设有利條件。

一、完善相关管理体系

“互联网+”背景下加快高职院校实训信息化建设需要完善相关的管理体系。一是健全内部管理体系。高职院校实训室肩负着教学和科研双重职责，同时也可以服务一方的经济建设。高职院校需要统筹并规划好实训室信息化建设哦工作。在构建实训室管理体系时可以实施分管校长统一负责制，该制度体系可以明确各个管理部门的职责，将教学管理部门、科研管理部门以及安全管理部门等编制成校级管理团队。院系负责人是实训室信息化建设的第一负责人。实训室管理者主要负责实训室的日常管理工作，针对实训室信息化管理制定三级管理制度，这分级分别是校级、院级以及室级，不同级别管理部门均需要签订安全责任书，确保实训室信息化建设顺利推进。此外，针对实训室日常管理工作，要加强对管理人员的专业化培训，缺失提高实训室管理人员业务处理能力和信息化水平;二是构建信息化考核体系。实训室信息化建设的管理对象较多，包括人员、经费以及设备等。高职院校要结合各个专业发展情况制定可行性的工作计划，科学性总结实训室在人力、财力以及物力上的价值取向，以此为基础构建更为完善、科学的评价体系，量化处理评价指标。将各类评价指标纳入实训室信息化管理系统中，并设置多种途径获取管理系统中的数据资料，完善信息化考核平台，借助考核管理的方式不断提高管理人员工作积极性，高效利用实训室信息化资源，实现教学资源的最大程度利用[1]。

二、开展业务协同管理工作

“互联网+”背景下高职院校实训室建设人员要在数字化基础上促使实训室向着智能化、网络化方面发展。高职院校推广实训室信息化建设的过程中需要将教育管理系统、资产管理系统以及信息管理系统联系在一起，彻底解决信息孤岛问题，最大程度实现信息资源共享。高职院校教学管理和实训室管理分属于不同部门，各部门的管理系统数据缺少必要联系，独立性较强，这就容易出现信息流通不畅的问题，增大了高职院校实训室信息化建设的难度。针对该问题高职院校实训室管理系统要对接教务管理系统，确保门禁系统可自动读取课表信息，实现实训室的自动化开放，并将实训情况真实记录下来，提高实训室利用率。因此实训室建设团队就需要将智能调度功能引入，借助智能化系统促使实训室管理系统与教务系统高度对接。

三、加快构建大数据采集分析系统

加快构建大数据采集分析系统也是“互联网+”背景下高职院校实训室信息化建设的内容之一。大数据采集分析系统的构建涉及实训室建设和管理的全过程。该系统的构建明显减少了人工材料填写环节，减少了纸质材料的产生。并且大数据采集分析系统可规范化管理采集数据，极大程度提高了数据分析的准确程度。此外，大数据采集分析系统可以及时发现实训室教学使用中存在的问题，并结合问题给出合理化的解决措施，为领导者决策提供依据[3-4]。

四、加强对设备和耗材的信息化管理

加强对设备和耗材的信息化管理也是“互联网+”背景下高职院校实训信息化建设非常重要的内容。设备和耗材管理内容较多，包括设备和耗材的招标管理、采购管理、质量验收管理、使用管理以及后续的维护管理等。上述管理内容单纯依靠人工不仅费时费力，要求难以确保较高的管理效果。因此高职院校需要进一步构建并完善设备和耗材管理数据库，对其进行信息化管理。计算机技术与物联网技术联合使用可形成对实训室设备和耗材的系统化管理，期间减少了人为因素对其带来的干扰。

五、搭建实时管控信息化平台

实时管控信息化平台主要包括以下内容。一是节能监控平台。如今我国社会各个行业都在积极倡导节能减排。高职院校也需要积极响应国家号召，在实训室信息化建设的过程中纳入节能减排理念。“互联网+”背景下高职院校实训室信息化建设中需要搭建节能监控平爱，该平台可实现对照明系统、用电系统等的集中管控，有助于提高实训室精细化管理水平;二是安全监控平台。高职院校实训室水的教学设备和仿真模拟化生产设备较多，加强对这些设备的安全管理非常重要。设备安全管理包括的内容较多，如防火管理、防水管理以及防盗管理等。高职院校构建信息化实训室可最大程度实现资源共享，能凸显实训室的服务功能。面对诸多的教学设备和生产设备，单纯