2024-2025学年学年高中历史 第五单元 第1课 法国大革命的最初胜利教案1 新人教版选修2.docxVIP

2024-2025学年学年高中历史第五单元第1课法国大革命的最初胜利教案1新人教版选修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年学年高中历史第五单元第1课法国大革命的最初胜利教案1新人教版选修2

教学内容

2024-2025学年高中历史第五单元《法国大革命与拿破仑帝国》第1课“法国大革命的最初胜利”，新人教版选修2。本节课内容主要包括：法国大革命爆发的原因、1789年7月14日巴士底狱事件、制宪会议的召开与《人权宣言》的颁布、1791年宪法及其意义、革命初期的政治派别及其主张。通过学习，使学生了解法国大革命初期的主要事件，认识法国大革命对人类社会历史发展的重要影响。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了关于早期近代欧洲历史的基本知识，包括文艺复兴、宗教改革等历史事件，以及这些事件对欧洲社会的影响。他们也对启蒙运动的理念有了初步了解，为理解法国大革命的思想背景奠定了基础。

2.学生们对于历史事件的学习兴趣主要集中在革命、战争和社会变革等主题上。他们具有一定的史料分析和批判性思维能力，但个别学生在历史时间线的梳理和复杂事件因果关系的理解上可能存在困难。学生的自主学习能力较强，喜欢通过小组讨论和项目式学习来深入探究历史问题。

3.学生在探讨法国大革命的最初胜利时可能遇到的困难和挑战包括：对不同政治派别的区分和理解、对《人权宣言》深层意义的把握、以及对1791年宪法历史意义的解读。此外，如何将法国大革命与之前学习的启蒙思想等知识有效串联，形成知识网络，也是学生需要面对的挑战。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、历史文物复制品（如《人权宣言》文本、革命时期绘画作品）。

软件资源：历史教学软件、时间线制作工具、课程相关PPT课件。

2.课程平台：校园网络教学平台、数字化学习资源库。

3.信息化资源：电子教材、历史纪录片片段、在线历史资料库、虚拟博物馆资源。

4.教学手段：小组合作学习、课堂讨论、角色扮演、历史事件模拟、思维导图绘制。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于法国大革命背景的预习资料，包括PPT和纪录片片段，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“法国大革命爆发的原因”，设计问题如“启蒙运动如何影响了法国大革命的爆发？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台统计功能，跟踪学生的预习资料下载和作业提交情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料并观看视频，初步理解法国大革命的历史背景。

思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：整理预习笔记和问题，通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取信息和分析问题的能力。

信息技术手段：利用校园网络平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自学能力和对历史事件的初步感知。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放法国大革命时期的影像资料，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解巴士底狱事件、制宪会议和《人权宣言》等知识点，结合实际案例。

组织课堂活动：开展“革命派别辩论会”，让学生扮演不同政治派别，讨论各自观点。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或集中解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对讲解的知识点进行深入思考。

参与课堂活动：在辩论会中，积极表达自己的观点，理解不同派别的立场。

提问与讨论：对不理解的问题进行提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过生动的案例和深入讲解，帮助学生理解课程重难点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握法国大革命初期政治派别的不同主张。

合作学习法：通过小组辩论，培养学生的合作能力和批判性思维。

-作用与目的：

加深学生对法国大革命初期事件的理解，掌握课程重难点。

通过实践活动，提高学生的历史分析能力和思辨能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置关于法国大革命初期事件分析的书面作业。

提供拓展资源：推荐历史书籍和在线资源，供学生深入了解法国大革命。

反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进一步探索法国大革命的历史细节。

反思总结：通过写学习心得，反思自己在学习过程中的收获和不足。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

反思总结法：指导学生通