高中信息技术 2-1信息获取的一般过程教案 教科版必修1.docx

高中信息技术2-1信息获取的一般过程教案教科版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术2-1信息获取的一般过程教案教科版必修1

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术2-1信息获取的一般过程

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学内容：

-信息获取的一般过程

-信息检索的方法和技巧

-信息处理的工具和技巧

-信息分享的方式和途径

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、技术应用能力和创新能力。

1.信息素养：通过本节课的学习，学生能够理解信息获取的一般过程，掌握信息检索的方法和技巧，提高信息获取的效率。

2.技术应用能力：学生将学会运用信息技术工具进行信息处理，掌握信息处理的工具和技巧，提升技术应用能力。

3.创新能力：通过信息获取和处理的过程，学生能够培养创新思维，发现和解决问题，提高创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生可能已经了解了信息技术的基本概念和应用。

-学生可能已经掌握了基本的计算机操作和网络使用技能。

-学生可能已经学习过一些信息检索的方法和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生可能对信息技术应用和信息处理感兴趣。

-学生在信息技术方面的能力可能参差不齐，有些学生可能已经具备较高的技术应用能力，而有些学生可能还需要进一步的培养和提高。

-学生的学习风格可能多样，有的喜欢实践操作，有的喜欢理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对信息检索的方法和技巧不够熟悉，需要指导和练习。

-学生可能对信息处理的工具和技巧不够了解，需要演示和练习。

-学生在信息分享的方式和途径上可能存在局限，需要启发和引导。

教学资源

1.软硬件资源：计算机实验室，每台计算机配备网络连接和信息处理软件。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：多媒体教学课件，包括信息获取过程的图文并茂的讲解。

4.教学手段：小组讨论，学生展示，教师讲解，案例分析等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息获取的一般过程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是信息获取的一般过程吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于信息获取过程的图片或视频片段，让学生初步感受信息获取的重要性。

简短介绍信息获取的一般过程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息获取的一般过程讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息获取的一般过程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息获取的一般过程的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信息获取的一般过程中的各个环节，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信息检索方法与技巧讲解（10分钟）

目标：让学生掌握信息检索的方法和技巧。

过程：

讲解信息检索的定义和重要性。

介绍常用的信息检索方法和技巧，如关键词搜索、分类搜索等。

4.信息处理工具与技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息处理的工具和技巧。

过程：

讲解信息处理的概念和重要性。

介绍常用的信息处理工具和技巧，如文本编辑、图片处理等。

5.信息分享的方式与途径讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息分享的方式和途径。

过程：

讲解信息分享的概念和重要性。

介绍常用的信息分享方式和途径，如社交媒体、网络论坛等。

6.学生小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息获取、处理和分享相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

7.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息获取、处理和分享的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

8.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息获取、处理和分享的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息获取的一般过程、信息检索方法与技巧、信息处理工具与技巧、信息分享的方式与途径等。

强调信息获取、处理和分享在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息获取的一般过程。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息获取的一般过程的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解信息获取的一般过程，包括信