5.4 科技制作大比拼（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）.docx

5.4科技制作大比拼（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：科技制作大比拼

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年下学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

5.5.4科技制作大比拼（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）

本节课将围绕大象版六年级科学下册教材中“科技制作”的主题，引导学生运用所学知识进行创意科技制作。课程分为两部分：第一课时，介绍科技制作的基本原理，分析教材中的案例，指导学生进行创意构思；第二课时，学生分组进行科技制作实践，教师巡回指导，最后进行作品展示与评价。通过本节课的学习，培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：科学探究能力、创新能力、团队合作与交流能力。通过分析教材中的科技制作案例，学生能够理解科学原理在实际应用中的重要性，提升科学探究能力。在创作过程中，鼓励学生发挥想象，勇于尝试新方法，培养创新思维与动手实践能力。同时，分组合作制作项目，加强学生之间的沟通与协作，提高团队合作解决问题的能力，为未来深入学习科学知识打下坚实基础。

学情分析

本节课的教学对象为六年级学生，他们在知识层面已经掌握了基本的科学原理和简单的技术制作方法，具备一定的科学素养。在能力方面，学生具备观察、分析和解决问题的能力，但创新意识和动手实践能力有待提高。此外，学生之间的合作与交流能力也存在差异，部分学生在团队中表现出较强的领导力和组织能力，而部分学生则需要在这方面加强。

在素质方面，学生对科技制作课程兴趣浓厚，求知欲强，但学习习惯和自律性有所不同。这可能会影响课程学习效果，尤其是在团队合作和制作过程中的专注度。因此，本节课将从学生实际出发，注重引导他们养成良好的学习习惯，提高自我管理和团队协作能力，以充分发挥每个学生的潜力，提升科技制作课程的学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解教材中的科技制作原理，为学生提供理论指导。

2.讨论法：组织学生针对科技制作案例进行分析讨论，激发学生思考和创新能力。

3.实验法：指导学生进行动手实践，提高学生运用知识解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示教材中的科技制作案例，直观呈现制作过程。

2.教学软件：运用科技制作相关软件，辅助学生进行设计和制作，提高效率。

3.网络资源：引导学生查阅网络资料，拓宽知识视野，激发创新灵感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科技制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是科技制作吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于科技制作的图片或视频片段，让学生初步感受科技制作的魅力和特点。

简短介绍科技制作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科技制作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科技制作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科技制作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科技制作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解科技制作的实际应用或作用。

3.科技制作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科技制作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科技制作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技制作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科技制作解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论科技制作的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科技制作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科技制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科技制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科技制作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科技制作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科技制作。

7.布置课后作业

让学生撰写一篇关于