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6.1位置和范围教学设计-2023-2024学年人教版七年级下册地理
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:人教版七年级下册地理
2.教学年级和班级:七年级下册
3.授课时间:2023年3月15日
4.教学时数:45分钟
二、教学内容
1.课程目标:通过本节课的学习,使学生掌握地理位置和范围的概念,理解不同地区的自然和人文特点,提高学生的地理素养。
2.教学重点:地球的地理位置和范围,各地区的主要自然和人文特点。
3.教学难点:地理位置和范围的理解和应用,各地区特点的归纳和总结。
三、教学方法
1.采用多媒体教学,以图片、视频等形式展示不同地区的自然和人文特点。
2.运用地图教学,使学生掌握地理位置和范围的概念。
3.分组讨论,让学生通过合作和交流,提高对各地区特点的理解和认识。
四、教学步骤
1.导入新课,通过展示地球的图片,引导学生思考地球的地理位置和范围。
2.讲解地理位置和范围的概念,以地图形式展示不同地区的自然和人文特点。
3.分组讨论,让学生通过合作和交流,总结各地区的主要自然和人文特点。
4.总结课程内容,让学生复述地理位置和范围的概念,以及各地区的主要特点。
5.布置作业,让学生通过练习,巩固所学内容。
核心素养目标
1.地理实践力:通过观察地图和实际例子,让学生能够运用地理知识分析、解决实际问题。
2.综合思维:培养学生整合地理信息,理解不同地区的自然和人文特点,形成全面的地理认知。
3.区域认知:帮助学生掌握地理位置和范围的概念,认识各地区的特色,提高对区域差异的理解。
4.人地关系观:引导学生正确看待人与自然、人与环境的关系,培养可持续发展观念。
教学难点与重点
1.教学重点:
-地理位置和范围的概念:地球的地理位置和范围,各地区的主要自然和人文特点。
-地图阅读与应用:如何阅读地图,掌握地理位置和范围的基本技巧。
-区域认知:认识不同地区的自然和人文特点,理解各地区之间的联系和差异。
2.教学难点:
-地理位置和范围的理解:理解地球的地理位置和范围,以及不同地区的特点。
-地图阅读与应用:如何正确阅读地图,掌握地理位置和范围的技巧。
-区域认知:对于各地区特点的理解和归纳,理解各地区之间的联系和差异。
举例说明:
-地理位置和范围的难点:学生可能难以理解地球的地理位置和范围的概念,例如经纬度、半球等。可以通过地图和实际例子进行解释和演示,帮助学生理解。
-地图阅读与应用的难点:学生可能不熟悉地图的阅读和应用技巧,例如如何读取经纬度、如何识别地图上的符号等。可以通过实际操作和练习,让学生熟悉地图的阅读和应用。
-区域认知的难点:学生可能难以理解和归纳不同地区的自然和人文特点。可以通过展示图片、视频等资料,让学生观察和分析各地区的主要特点,并进行分组讨论,促进学生之间的交流和合作。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,如投影仪和音响系统。
-地球仪和地图,用于展示地理位置和范围。
-计算机和投影仪,用于展示地图和视频资料。
2.课程平台:
-人教版七年级下册地理教材。
-地理教学课件和教案。
3.信息化资源:
-相关地理知识的视频和动画,如不同地区的自然和人文特点的展示。
-在线地图和地理信息系统,如Google地图、高德地图等,用于展示地理位置和范围。
4.教学手段:
-讲解和演示,通过语言和动作展示地理位置和范围的概念。
-分组讨论和合作,让学生通过交流和合作,提高对各地区特点的理解和认识。
-练习和作业,通过实际操作和练习,巩固所学内容。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对地理位置和范围的概念的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道地理位置和范围是什么吗?它们与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于地理位置和范围的图片或视频片段,让学生初步感受地理位置和范围的重要性。
简短介绍地理位置和范围的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.地理位置和范围的概念讲解(10分钟)
目标:让学生了解地理位置和范围的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解地理位置和范围的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍地理位置和范围的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解地理位置和范围的实际应用或作用。
3.地图阅读与应用讲解(10分钟)
目标:让学生掌握地图阅读和应用的基本技巧。
过程:
讲解地图阅读和应用的重要性,以及其基本技巧。
通过实际地图和案例,介绍如何阅读地图,掌握地理位置和范围的基本技巧。
进行地图阅读的练习
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