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体教融合背景下高校体育后备人才培养对策研究

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谢纪军

：G807?文献标识：A??：1009-9328（2022）01-175-02

摘?要?体教融合背景为高校体育带来了更多的契机，大学生通过体教融合不仅能够更加牢固地掌握相关体育知识，还能够提高身体素质，促进身心健康发展。本文针对体教融合背景下高校体育后备人才培养对策进行研究，分析了当前培养优秀的体育后备人才的重要性，确定了不同的价值审视，根据当前存在的培养问题指出完善体育教育模式，提高教师综合水平，加强与外部企业合作的发展路径。

关键词?体教融合背景?高校体育?后备人才培养?培养对策

一、引言

我国在2020年4月27日的中央全面深化改革委员会提出了《关于深化体教融合促进青少年健康的发展意见》。《意见》重点强调了国家对于未来体育建设的要求，借助党委领导和政府主导来引导高校学生加入到体育工作中[1]。体教融合将体育和中国特色教育巧妙地融合到一起，既能够让青少年更好地学习文化知识，同时也能够主动参与到体育锻炼中，对于促进青少年身体健康进步，让学生有更强的意志有关键性的作用。本文就体教融合背景下研究了高校体育后备人才的培养策略。

二、体教融合背景下高校体育后备人才培养的重要性

坚持“体教融合”价值观，在高校体育领域和教育领域都具有很好的意义，也是目前我国在培养体育方面人才提出的基本要求。随着社会的进步，国家对于高水平、复合型的体育人才需求量越来越大，因此高校必须要不断完善自身的体育教育体系，强化自身培养能力。

政府职业部门要积极响应国家下发的战略目标，不断强化人才培养，借助科技的力量对人才进行训练，提高培养质量。学校所培养出的人才要具备与市场接轨的能力，如果学校所教育出来的体育人才不适用于市场，那这样的教育无疑是失败的。在教育过程中，必须要紧跟社会实践，以科学的方式加强教育，不断改革，保证培育的人才满足市场的需求，从科教、产教等方面为我国培育出优秀的人才[2]。

体教融合能够促进体育事业的发展，让更多的人对体育运动有更强的认知，也让更多的人加入体育运动中。虽然运动风气逐渐高涨，但是体育人才却与之相悖，高校体育人才的后备力量也相对萎缩。因此，必须要巧妙地结合体育和教育，通过建立合适的教育发展体系，使运动员能够在锻炼的过程中也得到教育，提高运动员的知识水平。这样的教育模式能够连接竞技性培训和教育，并在短时间内取得成就。家长在看到这样的教育成果后，就会更放心地将孩子送入学习，同时能够更好地接受这样的训练模式。只有更多的家庭加入竞技培训，学校的生源招收才能取得更好的效果[3]。

虽然高校学生的学习任务不像高中那么重，但是由于应试教育的影响，学生的身体素质不断下降，学生更不愿意在课间主动参与体育活动中。据资料显示，许多大学生肥胖，因此高校必须要改变现有的教育模式，可以利用竞技型体育项目来吸引学生，并结合教育任务，使学生的课后活动能够得到充盈，同时提高学生学习的积极性。当学生拥有更多的时间去参与体育活动，才会形成锻炼习惯，让学生的身心健康都能更好地发展。体育活动使学生有了更多的交流机会，高校学生由于课时较少，学生没有固定教室，所以彼此之间并不熟悉，没有时间和机会去沟通。因此，要提升学生们的交流需求，让学生彼此之间能够更好地合作，这对于学生养成良好的人生观和价值观有积极的意义。

三、“体教融合”在高校体育人才中的价值审视

将技能与实践融合到一起有利于培养学生的综合水平。在实践过程中，学生的体育理念会与其他的学科理念融合，再不断碰撞中产生新的火花，改革体育教学方式。总之，高校体育教育若是想做好“体教融合”就必须要彻底剔除传统的重视技能训练、忽略实际应用的桎梏，要紧跟时代，了解与体育教育相关的各种内容，明确各项体育项目中的规则，如竞赛规则、使用场地等，并将这些内容重新组合，再次融入到体育教学中，使体育内容既能得到丰富，学生学习到的体育知识才能够更好地应用。除了要丰富上述内容之外，更要让学生明确与体育相关的法律法规，确保以后无论是在赛场上，还是平时的生活里都可以遵照相关法律完成体育活动[4]。

高校是培养体育后备人才的重要場所，学生在高校可以受到多方面的教育。从国家战略视角来看，“体教融合”具有重要意义，高校也扮演着关键性的角色，通过高校体育教育帮助学生养成“体育强国”理念，实现“全面健身”的战略目标，从而培养出更多能够符合人民要求的体育高质量人才。

四、体教融合背景下高校体育人才培养现状

“体教融合”在教育过程中要遵循“以人为本”的理念，各个教育部门和体育部门都要相互配合，加强素质培养，依照彼此协作的理念为高校体育建立后备人才打造出一种全新的模式。教育虽然是阶段性的模式，但是也呈现整体性发展。体育教育在教育体系中发挥着重要作用，教育培训和体育培训彼此结合