2024-2025学年七年级历史下册 12 宋元时期的都市和文化教案 新人教版.docx

2024-2025学年七年级历史下册12宋元时期的都市和文化教案新人教版

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教学内容

2024-2025学年七年级历史下册第12课“宋元时期的都市和文化”，新人教版。本节课主要内容包括：

1.宋代都市的发展：介绍开封、杭州等都市的繁荣景象，以及都市生活中的娱乐活动、商业贸易等。

2.宋代文化特色：探讨宋词、绘画、书法、科技等方面的发展，了解宋代文化对后世的影响。

3.元代都市和文化：分析元大都（今北京）的建设及文化特点，包括元曲、杂剧、绘画等。

4.重点人物：介绍苏轼、辛弃疾、赵孟頫等对宋元文化发展产生重要影响的历史人物。

本节课内容紧密联系教材，旨在帮助学生了解宋元时期都市和文化的繁荣景象，感受中华文明的博大精深。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.历史理解：通过学习宋元时期都市和文化，提高学生对历史背景、社会变迁和文化发展的理解能力。

2.史料实证：培养学生运用史料（如诗词、书画、建筑遗迹等）分析宋元时期都市和文化特点的能力。

3.家国情怀：通过了解宋元文化的辉煌，激发学生热爱祖国、传承中华优秀传统文化的情感。

4.文化自信：认识宋元时期在文化、科技等方面的成就，增强学生的民族自豪感和文化自信。

5.批判性思维：引导学生对宋元文化进行客观评价，培养批判性思维和分析问题的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：宋代都市的繁荣景象、宋代文化特色及元代都市和文化特点。

难点：如何让学生深入理解宋元时期都市与文化的内在联系。

解决办法：运用多媒体展示宋代都市的图片、视频资料，让学生直观感受都市的繁荣；通过分析宋词、书画等作品，引导学生了解宋代文化特色；对比元代都市和文化，突出时代变迁对文化发展的影响。组织课堂讨论，鼓励学生发表观点，加深对都市与文化内在联系的理解。

2.重点：苏轼、辛弃疾、赵孟頫等历史人物及其作品。

难点：如何帮助学生记忆并理解这些人物及其在文化发展中的地位。

解决办法：设计人物卡片，介绍这些人物的生平事迹及代表作品，让学生通过视觉记忆加深印象；组织角色扮演活动，让学生模拟这些历史人物，感受其创作背景；通过作品鉴赏，分析这些人物在宋元文化发展中的贡献，提高学生的历史评价能力。

教学方法与策略

1.选择教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，结合案例研究和项目导向学习，引导学生深入探究宋元时期的都市和文化。

2.设计教学活动：组织角色扮演活动，让学生扮演宋代文人、商人等角色，体验当时的社会生活；开展课堂讨论，鼓励学生分享对宋元文化的理解和观点；设计文化探究项目，让学生分组研究特定领域的文化成就。

3.确定教学媒体使用：运用多媒体课件展示宋代都市风貌、书画作品等，结合网络资源，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强学习兴趣和效果。同时，利用实体模型、教具等辅助教学，提高学生对历史文化的感知和理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宋元时期都市和文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宋代和元代都有哪些著名的都市吗？这些都市里的文化与我们今天的生活有什么关系？”

展示一些关于宋代开封、杭州和元代大都的图片或视频片段，让学生初步感受都市的繁荣和文化特点。

简短介绍宋元时期都市和文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宋元时期都市和文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宋元时期都市的繁荣景象、文化特色及其对后世的影响。

过程：

讲解宋代都市的定义，包括其主要组成元素（如商业、手工业、娱乐等）。

详细介绍宋代都市的组成部分和功能，使用图表或示意图展示都市布局和文化活动。

通过实例（如宋词、书画作品等），让学生更好地理解宋元时期文化的实际应用和作用。

3.宋元时期都市和文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宋元时期都市和文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例（如苏轼的诗词、赵孟頫的书画等）进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宋元时期都市和文化的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何传承和应用这些文化成果。

小组讨论：让学生分组讨论宋元时期都市和文化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宋元时期都市和文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宋元时期都市和文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成