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人教部编版七年级历史上册学案设计(无答案):第18课东晋南朝时期江南地区的开发
第四单元三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
第18课东晋南朝时期江南地区的开发(学案)
【学习目标】
1.了解东晋兴亡、南朝政权更替的基本史实。
2.掌握东晋南朝时期我国江南地区经济开发的原因和表现。
3.认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替),提高把握历史发展线索的能力。
4.认识不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用,及劳动人民对于社会物质文
明发展作出的重大贡献。
【学习方法指导】
方法指导一:细读教材,圈点批注。
方法指导二:从文本中找出历史信息,提升分析问题的能力。
方法指导三:制作思维导图,理解较长一段时期(朝代更替)历史发展的线索。
自学互研生成新知
知识模块一南方政权更替
(一)东晋的兴亡
自主阅读课本P89~90内容,完成下列问题。
1.东晋建立的时间、建立者、都城。
2.东晋为何不能恢复中原?
3.成功抵御了来自北方的军事威胁(淝水之战)后,东晋政治稳定、经济发展,
呈现出什么局面?
(二)南朝的政治
自主阅读课本P90~91内容,完成下列问题。
1.东晋灭亡后170年里,中国南方政权更迭频繁,相继出现()()
()()四个王朝。
2.继宋朝之后,中国南方与北方实力对比中为什么处于劣势?
(三)构建导图——三国两晋南北朝时期朝代更替
结合本单元所学知识,组内互研,用思维导图呈现三国两晋南北朝时期朝代更替
的概况。
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人教部编版七年级历史上册学案设计(无答案):第18课东晋南朝时期江南地区的开发
合作探究,展示交流
知识模块二江南地区的开发
(一)阅读下列材料,结合课本P91内容,找出促进江南地区开发的有利因素。
【人口南迁】
材料一:(东汉末)建安初,关中百姓流入荆州者十余万家……至于永嘉,丧乱
弥甚。——[唐]房玄岭等:《晋书》卷二十六《食货志》
材料二
时海内大乱,独江东差安,中国士民避乱者多南渡江。
——[北宋]司马光:《资治通鉴》卷八十七《晋纪九》
「解读」东汉末年以来,随着北方战乱的加剧,中原人民开始南迁。八王之乱之
后不久,西晋灭亡,北方被各少数民族政权瓜分,是为“永嘉之乱”(永嘉,西晋怀
帝307-311年)。永嘉之乱后,出现了空前规模的民族大迁徙浪潮。北方汉族人民为
逃避战乱和民族冲突,纷纷举族(士民,大姓汉族带领宗人部曲)南迁,大量人口从
中原迁往长江中下游,部分移民到岭南一带,史称“永嘉南渡”。此时,中原民户渡
淮南下者超过百万,南迁时间持续了两个世纪之久,是中国古代出现的第一次人口南
迁的高潮。人口的南迁,为江南地区带去了丰富的劳动力和中原先进的生产技术。成
为促进江南地区开发的重要条件。
【生产工具和技术】
材料三:三国两晋南北朝时期,北方人民发明和改进了很多生产工具,如改进了
主要耕具犁,如发明畜力牵引的铁齿耙、使用绳索软套、发明短辕的蔚犁等,
——摘选自《魏晋南北朝时期北方农业的进与退》(载《史学月刊》2003年第2期)
【社会环境与政策】
①
材料四:江南之为国盛矣自义熙十一年司马休之外奔,至于元嘉末,三十
②
有九载,兵车勿用,民不外劳,役宽务简,氓庶繁息,至余粮栖亩,户不夜扃,盖东
西之极盛也。……自晋氏迁流,迄于太元之世,百许年中,无风尘之警,区域之内,
③
晏如也。
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