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第二章整式及其加减2.4.1同类项任务一:创设情境,导入新课任务二:认识同类项任务三:尝试练习,巩固内化任务四:课堂小结,形成体系
任务一:创设情境,导入新课蔬菜水果1.生活中,我们常常把具有相同特征的事物归为一类,请同学们给下列物品分类.
任务一:创设情境,导入新课2.多项式3x2y-4xy2-3+5x2y+2xy2+5共有六项,哪些项可以分为同一类?你能说出理由吗?3x2y-4xy2-355x2y2xy2-3和5为一类,不含字母,都是常数;和为一类,都含字母x、y,且x的指数相同、y的指数也相同;和为一类,都含字母x、y,且x的指数相同、y的指数也相同;
任务二:认识同类项。1.多项式中,所含字母相同,并且相同字母的指数都相等的项叫做同类项。2.指出下列多项式中的同类项。(教材P102例1)多项式中,(1)所含字母相同。(2)并且相同字母的指数都相等的项叫做同类项。(3)常数项都是同类项。如:3x2y和5x2y是同类项、-4xy2和2xy2是同类项,3x2y和-4xy2不是同类项。所有常数项都是同类项。??
3.k取何值时,和是同类项?提示:同类项与字母的顺序无关;和是同类项,x的指数必须相同,所以k=2要使任务二:认识同类项。
任务三:尝试练习,巩固内化(教材P102练习1、2、3.)将如图所示的两个圈中的同类项用线连起来。2.写出的同类项,你能写出多少个?3.k取何值时,和是同类项?3x2y-24m5xy2-abba-6xy23-4x2ym
任务四:课堂小结,形成体系1.反思与交流:完成今天的学习后,你学到了什么呢?你能解决什么样的问题呢?你还有疑问吗?2.知识结构:
布置作业:教材P113习题2.4,第1、2、3
同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?
谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心,让家长放心.孩子安心。
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