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10《灭火与逃生》(教学设计)青岛版科学五年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《灭火与逃生》是青岛版科学五年级下册第十章的内容。该章节通过生动的实例和具体的操作,向学生介绍了灭火原理、火场逃生方法以及日常生活中的安全防火知识。教材紧密联系学生生活,将理论与实践相结合,旨在提高学生的安全意识和自我保护能力。本章节内容深入浅出,符合五年级学生的认知水平,为开展示范课提供了良好的教学基础。
核心素养目标分析
《灭火与逃生》章节的核心素养目标主要围绕科学探究与生活实践能力,培养学生以下几方面素养:首先,通过学习灭火原理,提高学生的问题解决能力和科学思维能力;其次,通过火场逃生方法的探讨,增强学生的风险评估和安全防范意识;最后,通过生活中的安全防火知识实践,提升学生的社会责任感和生活自理能力。这些核心素养目标与新课改要求相契合,有助于学生形成长期的安全行为习惯和科学素养。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)灭火原理:理解燃烧的三个要素及其相互关系,掌握隔绝氧气、降低温度、移除可燃物的灭火方法。
(2)火场逃生方法:掌握“低姿势、捂口鼻、摸墙走”的基本逃生原则,了解不同情况下的逃生路线选择。
(3)日常安全防火知识:识别日常生活中的火灾隐患,掌握正确的使用电器、火源等防火措施。
2.教学难点
(1)灭火原理的实际应用:学生需能够将灭火原理与实际情况相结合,如在实际操作中选用合适的灭火方法。
(2)火场逃生演练:学生在理解逃生原则的基础上,需能够将理论知识转化为实际行动,进行正确的逃生演练。
(3)日常防火意识的培养:学生需要将安全防火知识融入日常生活,形成自觉的安全行为,如正确使用电器、避免玩火等。
教学资源
1.硬件资源:火警报警器、灭火器、安全标志、烟雾模拟器、消防演练道具。
2.软件资源:教学PPT、火灾案例视频、火场逃生模拟动画、防火知识图文资料。
3.课程平台:学校教学管理系统、班级学习交流群。
4.信息化资源:电子白板、投影仪、计算机、互联网。
5.教学手段:小组合作、情景模拟、实验操作、互动问答、课后实践。
教学过程
第一课时:《灭火与逃生》
一、导入新课(5分钟)
1.同学们,我们在日常生活中,是否注意过消防安全呢?今天我们将学习第十章《灭火与逃生》,来了解如何保护自己的生命安全。
2.提问:谁知道燃烧的三个要素是什么?(学生回答:可燃物、氧气、温度达到着火点)
二、探究灭火原理(15分钟)
1.讲解灭火原理:隔绝氧气、降低温度、移除可燃物。
2.互动问答:同学们,你们能举例说明灭火原理在实际生活中的应用吗?
3.小组讨论:如何选择合适的灭火方法?(5分钟)
4.各小组汇报:展示讨论成果,总结灭火方法的适用场景。
三、火场逃生方法(15分钟)
1.观看火灾案例视频,让学生了解火场逃生的紧迫性。
2.讲解火场逃生原则:低姿势、捂口鼻、摸墙走。
3.情景模拟:假设现在教室发生火灾,我们应该如何逃生?(5分钟)
4.学生演练:组织学生进行火场逃生演练,强调注意事项。
四、日常安全防火知识(10分钟)
1.讲解日常生活中的火灾隐患,如电器使用不当、火源管理等。
2.学生分享:请同学们举例说明自己家中是如何注意防火安全的?
3.教师点评:强调正确的防火措施,提醒学生注意消防安全。
五、课程总结与课后实践(5分钟)
1.总结本节课所学内容:灭火原理、火场逃生方法、日常安全防火知识。
2.布置课后实践任务:请同学们回家后,检查自己家中是否存在火灾隐患,并向家人宣传防火知识。
第二课时:《灭火与逃生》实践操作
一、复习灭火原理(5分钟)
1.复习上节课所学的灭火原理,提醒学生注意理论与实践相结合。
2.小组讨论:如何在实际操作中运用灭火原理?
二、灭火器使用方法(10分钟)
1.讲解灭火器的种类及适用场景。
2.演示灭火器的使用方法:提、拉、握、压。
3.学生实践:分组进行灭火器操作练习。
三、火场逃生演练(10分钟)
1.复习火场逃生原则,强调实际操作中的注意事项。
2.组织学生进行火场逃生演练,教师点评并指导。
四、日常安全防火知识实践(10分钟)
1.讲解日常安全防火措施,如正确使用电器、火源管理等。
2.学生分享:如何将安全防火知识融入日常生活?
3.教师点评:强调安全防火意识的重要性。
五、课程总结(5分钟)
1.总结本节课所学内容,强调灭火与逃生的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中,时刻保持警惕,确保自身安全。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《消防安全知识手册》:介绍消防安全的基本知识、灭火器的种类及使用方法、火场逃生的注意事项等。
-《家庭防火常识》:提供家庭防火的措施、电器使用安全、火源管理等实用信
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