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重大版四年级信息技术上册摆脱机器人追踪(教案)--第1页
单元三单元小节3课题摆脱机器课型新授
人追踪
内容《小学信息技术》四作日期
年级上册第十二课
出处者
本课选自重大第八版小学信息技术四年级上册第三单元第三课，属于课程体系中的编程模
块。这是学生初始学习kittenblock编程的首个单元，在本单元前两课中学生已经认识了
学习
kittenblock的基本界面，掌握了上传角色及背景的方法，实现了角色的任意移动。本课在前
内容
两课基础上进一步学习背景切换指令及重复（次数）指令，实现角色往复移动的同时背景也
与学
相应切换的效果，以三个环环相扣、层层递进的任务驱动学生的探究，力求引导学生循序渐
情分
进地体验从顺序结构过渡到循环结构的过程，在对次数循环结构的讲解中揭示了“循环次数”
析
和“循环体”这两个要素。此外，为促使学生养成良好的编程习惯，教学中注重引导学生对整
体任务的分解和对象动作的分解，让学生体验任务分解和算法思维。。
1．学会舞台背景的导入，能利用指令或指令实现背景的切
学习
换。
目标
2．学会使用重复（次数）指令，能利用指令简化程序程序。
3．了解“任务分解”的过程及方法，体验任务分解和算法思维。
教学实施
目标学习过程微课内容
与环
节
重大版四年级信息技术上册摆脱机器人追踪(教案)--第1页
重大版四年级信息技术上册摆脱机器人追踪(教案)--第2页
师：孩子们，欢迎来到小学信息技术四年级
上册第十二课，摆脱机器人追踪。在逃出时
一、导空隧道后，小猫终于来到了美丽的地球，我
入们将带它欣赏地球上的漂亮景色，最后送小
猫去到智慧城堡。首先来看看程序的最终效
果。
师：希望你能通过今天的学习完成以下目
二、学
标。
习目
标出
示
1.分解程序
师：本节课的任务与上一节课相比更为复
杂，不仅小猫在动背景也在动。随着难度的
增加，将任务分解得更小将更有利于问题的
解决。所以，我们首先将程序进行分解。程
三、学
序中有两个对象，小猫和背景，请大家对对
一学
象的行为分开思考，尝试完成表格的填写。
师：（小结）通过以上分析，我们将整个任
务分解得更小了，接下来让我们开始上机编
程吧。因为对对象的行为是分开思考的，所
以接下来我们对对象分开编程。
重大版四年级信息技术上册摆脱机器人追踪(教案)--第2页
重大版四年级信息技术上册摆脱机器人追踪(教案)--第3页
2.任务一
师：（出示任务）对背景编程，实现背景的
切换效果。请先编程思路，然后再完成程
序的编写。
师：编程思路分析。
生：上机操作。
师：常见问题分析。
情况1：看不出背景的切换过程。因为没
有使用“等待XX秒”指令。由于电脑执行的
速度极快，因此
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