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1古诗二首村居（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1古诗二首村居（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

教材分析

《村居》是统编版语文二年级下册中的一首古诗，描绘了乡村生活的宁静与美好。本诗以生动的语言和形象的描绘，展现了春天的景色和孩子们在乡村的快乐生活，富有生活气息和感染力。通过本诗的学习，学生不仅能感受到古诗的韵律美，还能培养对自然和生活的热爱，同时加强对字词的理解和运用能力，符合二年级学生的认知水平。教学内容与课程目标紧密关联，旨在提升学生的语文素养和审美情趣。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了基本的古诗阅读技巧，能理解简单的诗句意义，对古诗的韵律和节奏有一定的感知。他们能够识别一些生字，并运用已学过的词汇表达自己的想法。

2.二年级的学生大多对富有画面感和生动形象的古诗有较高的兴趣，他们喜欢通过朗读和表演等方式学习。学生在小组合作中表现出较强的互助学习能力，对于直观的教学资源如图片、视频等有较好的反应。

3.学生可能在新字词的学习和深入理解诗句内涵上遇到困难，对于诗句中的一些比喻和意象可能难以把握。此外，对于古诗背后的文化背景和历史知识可能知之甚少，这可能会影响他们对古诗的整体理解。在学习中，对抽象概念的理解和运用也可能会成为挑战。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、古诗朗读录音机。

2.软件资源：统编版语文教材、古诗配图PPT、生字卡片、古诗背景资料。

3.课程平台：校园内网教学平台，用于分享教学资源、学生作业及互动讨论。

4.信息化资源：电子版教材、古诗动画视频、在线字词游戏、电子白板应用。

5.教学手段：课堂讲授、小组合作学习、朗读表演、互动问答、课堂讨论、多媒体演示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园内网教学平台，发布《村居》的预习资料，包括古诗朗诵视频、生字卡片和预习问题。

设计预习问题：围绕《村居》的主题，设计问题如“诗中描绘了哪些春天的景象？”和“你从诗中感受到了哪些情感？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生能初步理解古诗内容。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求自主阅读《村居》，尝试理解生字词和诗句大意。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用教学平台和多媒体资源，提高预习效果。

作用与目的：

帮助学生初步感知古诗内容，为新课学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对古诗的初步鉴赏能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放春天的田野视频，引出《村居》的学习。

讲解知识点：详细讲解生字词和诗句的内涵，帮助学生深入理解古诗。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演诗中的角色，体验乡村生活的乐趣。

解答疑问：针对学生在学习中的疑问，进行个别解答和集体讨论。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，体验古诗描绘的情境。

提问与讨论：学生针对疑问大胆提问，与同学一起讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握生字词和诗句含义。

实践活动法：通过角色扮演，增强学生对古诗情境的感受。

合作学习法：通过小组讨论，促进学生之间的交流。

作用与目的：

加深学生对古诗内容和情感的理解。

培养学生的表达能力和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的写作和朗读作业。

提供拓展资源：向学生推荐与《村居》相关的其他古诗和文学素材。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习成果。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习更多古诗。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生对古诗知识点的掌握。

拓宽学生的文化视野，提高文学素养。

培养学生的自我反思和自我提升能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《春晓》：此诗同样描绘了春天的景象，通过对比阅读，学生可以更深入地理解不同诗人对春天的感受和表达方式。

-《悯农》：这首诗反映了诗人对农民劳动的尊重和对农村生活的同情，与《村居》中描绘的乡村生活形成对照，有助于学生理解古诗中的社会背景。

-《江南》：选