05.赠送-333教育综合新旧大纲对比表.pdf

333教育综合新旧大纲对比说明

说明：在教原、中教、外教、教心科目的对比表中，红色字体表示333教育综合大纲新增知

识点，黄底色+删除线表示333教育综合大纲删除知识点。

♣表示凯程从年初基础班起至现在在课堂上讲过的新增知识点。

教育学原理

应试解析新大纲人教版旧大纲说明

无第一章本章不用

1.教育学概述再学习

（1）教育学的研究对象和任务

教育学的研究对象是教育现象和教

育问题；教育学的任务是探索教育规

律，探讨教育价值，探寻教育艺术。

（2）教育学的产生和发展

教育学的萌芽、教育学的独立、教育

学发展的多样化、教育学的理论深化

等阶段有代表性的教育家、教育著

作、教育思想和教育理论。

第一章教育及其产生与发展第二章教育的概念

第一节教育的概念

补充1.关于“教育”的陈述类型：教育定义；

教育隐喻；教育口号。凯程课堂

2.教育定义的类型：描述性定义；纲领性除了教育

定义；规定性定义。（4）教育概念的界定定义的类

✔15-16页3.教育概念的内涵和外延：教育的本质与广义教育；狭义教育。型、中国

教育概念的内涵；广义教育与狭义教育；特色社会

正规教育与非正规教育；家庭教育、学校主义教育

教育与社会教育。♣改革与发

补充第二节教育的结构与功能（2）教育活动的基本要素展未讲，

1.教育的结构教育者、受教育者、教育内容、教育其余都已

教育活动的结构♣；教育系统的结构。活动方式等要素的含义、地位和作经在凯程

✔23-24页2.教育的功能♣用。课堂讲

个体发展功能与社会发展功能；正向功能（1）教育的质的特点过。

与负向功能；显性功能与隐性功能。教育是有目的地培养人的社会活动，