(教学设计)第2章 3 涡流 电磁阻尼 电磁驱动、2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(教科版2019).docxVIP

(教学设计)第2章3涡流电磁阻尼电磁驱动、2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(教科版2019)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

(教学设计)第2章3涡流电磁阻尼电磁驱动、2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(教科版2019)

课程基本信息

1.课程名称：高中物理选择性必修第二册第2章3涡流电磁阻尼电磁驱动

2.教学年级和班级：2023-2024学年新高一年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学设计将会围绕教科版2019年的高中物理选择性必修第二册第2章3节的内容展开，重点教授涡流、电磁阻尼和电磁驱动的相关知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生对物理学科的探究能力、科学思维和创新意识。通过学习涡流、电磁阻尼和电磁驱动的相关知识，使学生能够运用科学的方法分析问题、解决问题，培养学生的实验操作能力和团队协作能力。同时，激发学生对物理现象的好奇心，培养其终身学习的兴趣和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.涡流的产生及其现象

2.电磁阻尼的概念和应用

3.电磁驱动的原理和实际应用

难点：

1.涡流的产生机理和计算

2.电磁阻尼的定量分析和实验验证

3.电磁驱动的效率计算和优化

解决办法：

1.利用多媒体动画演示涡流的产生和现象，让学生直观理解其原理。

2.通过实验演示电磁阻尼的现象，引导学生运用公式进行定量分析。

3.以实际应用为例，讲解电磁驱动的原理和效率计算，引导学生思考优化方案。

突破策略：

1.组织小组讨论，让学生自主探索涡流的计算方法。

2.引入物理建模思想，让学生尝试建立电磁阻尼的模型。

3.鼓励学生提出创新方案，提高电磁驱动的效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中物理选择性必修第二册(教科版2019)》第2章3节的相关内容。

2.辅助材料：准备涡流、电磁阻尼和电磁驱动的相关图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解知识点。

3.实验器材：准备磁铁、线圈、电流表等实验器材，以进行涡流和电磁阻尼的实验演示。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程

课前准备：

确保每位学生都有《高中物理选择性必修第二册(教科版2019)》第2章3节的相关内容。

辅助材料：准备涡流、电磁阻尼和电磁驱动的相关图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解知识点。

实验器材：准备磁铁、线圈、电流表等实验器材，以进行涡流和电磁阻尼的实验演示。

教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学步骤：

1.导入新课（5分钟）

以一个有趣的物理现象引入，例如，演示一个电磁阻尼的实验，让学生观察到磁铁在电流作用下受到的阻力。然后提问：“为什么磁铁会受到这种阻力？这种现象背后有什么原理？”从而引出本节课的主题——涡流、电磁阻尼和电磁驱动。

2.知识讲解（20分钟）

首先，通过PPT展示涡流的产生和现象，结合实际例子进行讲解，让学生理解涡流的原理。接着，讲解电磁阻尼的概念，并通过实验演示让学生直观地感受到电磁阻尼现象。最后，介绍电磁驱动的原理和应用，引导学生了解电磁驱动在实际生活中的应用。

3.小组讨论（15分钟）

将学生分成小组，让他们围绕涡流、电磁阻尼和电磁驱动的相关问题进行讨论。讨论内容包括：涡流的计算方法、电磁阻尼的定量分析、电磁驱动的效率优化等。教师在旁边指导，引导学生深入思考。

4.实验操作（15分钟）

组织学生进行实验操作，让学生亲身体验涡流、电磁阻尼和电磁驱动的现象。实验过程中，教师引导学生观察实验现象，并运用所学知识进行分析。

5.总结与拓展（10分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调涡流、电磁阻尼和电磁驱动的关键点。然后，提出一些拓展问题，激发学生继续探究的兴趣。例如：“涡流在实际应用中有哪些作用和危害？”，“如何设计一个高效的电磁驱动系统？”等。

6.作业布置

布置一道关于涡流、电磁阻尼和电磁驱动的课后习题，要求学生在课后进行思考和解答。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《电磁学原理与应用》：该书详细介绍了电磁学的基本原理和应用，包括涡流、电磁阻尼和电磁驱动等内容。

《物理实验教程》：该书包含了大量的物理实验案例，可以帮助学生更好地理解和掌握涡流、电磁阻尼和电磁驱动的实验方法和技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

(1)让学生阅读拓展阅读材料，加深对涡流、电磁阻尼和电磁驱动的理解。

(2)让学生观看相关的物理实验视频，