高中历史 第四单元 中国近现代社会生活的变迁 第13课 大众传媒的发展教案 北师大版必修2.docx

高中历史第四单元中国近现代社会生活的变迁第13课大众传媒的发展教案北师大版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中历史第四单元中国近现代社会生活的变迁第13课大众传媒的发展教案北师大版必修2

教学内容

本节课选自北师大版高中历史必修2第四单元“中国近现代社会生活的变迁”第13课“大众传媒的发展”。教学内容主要包括：近代以来中国报刊业的兴起与发展，从《申报》到新中国成立后的新闻事业；中国电影的诞生与发展，以《定军山》为起点，探讨中国电影百年历程；以及改革开放以来，互联网等新媒体的兴起及其对国人社会生活的影响。通过学习，使学生了解大众传媒的发展脉络，理解传媒与社会的互动关系。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点在于理解近代以来中国大众传媒的发展脉络及其在各个时期的特点与影响。难点在于分析传媒发展与时代背景的相互关系，以及新媒体对现代社会生活的影响。

解决办法：

1.通过对比分析不同时期报刊业的发展变化，结合历史背景，帮助学生把握传媒发展的内在逻辑。

2.利用图片、影片资料展示中国电影的发展历程，增强学生的直观感受，加深对电影业发展的理解。

3.对于新媒体的影响，组织课堂讨论，引导学生从实际生活出发，思考新媒体对个人和社会的积极作用与潜在问题。

4.创设情境，进行角色扮演，让学生模拟不同历史时期的传媒工作者，体会各个时期传媒的特点，从而突破难点。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、网络连接。

软件资源：历史教学软件、PPT制作软件、视频播放软件。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科教学平台。

3.信息化资源：与中国大众传媒发展相关的历史图片、新闻影片、纪录片片段、互联网资料。

4.教学手段：多媒体演示、分组合作、课堂讨论、角色扮演、案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于大众传媒发展历程的预习资料，包括PPT和相关的历史图片。

-设计预习问题：围绕“近代报刊业的发展”，设计问题，如“《申报》在当时的意义是什么？”

-监控预习进度：通过管理系统跟踪学生的下载和查看记录。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解近代报刊业的发展。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的理解。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记或问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考。

-信息技术手段：利用教学管理系统。

作用与目的：

-为课堂学习做准备，初步了解大众传媒的发展。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张老报纸图片，引出近代报刊业的话题。

-讲解知识点：详细讲解报刊业、电影业及新媒体的发展。

-组织课堂活动：开展小组讨论，分析不同传媒形式对社会生活的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中，分享预习成果，深入探讨传媒发展的影响。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解知识点。

-实践活动法：小组讨论，角色扮演。

-合作学习法：促进学生间的交流。

作用与目的：

-加深学生对大众传媒发展知识点的理解。

-通过实践活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于新媒体对现代社会生活影响的作业。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂学习。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的探究。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行自我评价。

作用与目的：

-巩固课堂所学，加深对新媒体影响的理解。

-拓宽知识视野，鼓励学生主动探索。

-通过反思，促进学生自我提升和学习方法的改进。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国近代报刊史》节选，了解近代报刊业的发展及其在各个时期的特点。

-《中国电影发展史》相关章节，探讨中国电影从诞生到成熟的过程。

-《互联网与中国社会》相关论文，分析互联网等新媒体对国人社会生活的影响。

2.课后自主学习和探究：

-研究某一特定时期的报刊，如民国时期的《申报》或新中国成立后的《人民日报》，分析其报道内容、版