抓住初一-打牢根基.docxVIP

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抓住初一,打牢根基

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洛阳外国语学校,河南洛阳471000

:G61:A:41-1413(2011)08-0000-01

初一既是过度转型期,又是分流筛选期,是孩子从童年向成人过渡的人生岔路口。初一学习的东西,将影响孩子以后发展的方向,在一定程度上决定孩子今后要走的路。在这个新环境里,孩子向上的动机很强,一般都有从头开始,争取成为好学生的愿望:在小学是优秀生的,希望能保持荣誉;是学困生的,希望迎头赶上。所以抓好初一,打牢根基具有相当重要的意义。在此特向家长提几点建议,请各位家长不妨一试,并衷心希望您的孩子顺利度过这个时期。

首先要抓住时机。刚上初一的时候,孩子的个性还不稳定,容易接受引导,也相对容易改变。刚入中学,孩子对很多事都感到新鲜,对学校中的许多要求都处在学习、适应的阶段,因此是培养好习惯、改掉不良习惯的好时机。刚刚接触新老师,很听老师的话,对老师的要求,一般都尽量努力做到。因此,初一是进行教育引导的好时机,家长一定抓住这一良机,积极正确地引导,帮助孩子在初一打牢根基。

其次要相信孩子。做父母的一定要相信孩子能变好,能做得最优秀,信心是发动机,是教好孩子的源动力,不论何时都要让孩子心中充满希望。多伸大拇指,多说“你真行!”、“你真棒!”、“你是一个天才”。赏识教育的创始人周弘说:“哪怕天下所有的人都看不起您的孩子,做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他,为自己创造的生命而自豪。”

再次要了解孩子。了解孩子,不但要了解孩子的物质需求,而且要了解孩子的精神需要。要与孩子平等地进行心灵对话,注意孩子的情绪波动,要与孩子做真正的朋友,既要看到孩子的缺点,更要看到孩子的优点,如果孩子啥都不跟您说,说明您还没有走入孩子的心灵,没有了解自己的孩子。了解孩子的途径很多,可以通过与孩子交谈,与孩子的好朋友交谈,与孩子的老师交谈,通过分析孩子的作品来了解孩子的内心世界、性格和气质。如果你的孩子气质类型是暴躁的胆汁质的,就不能对他要求太严,越严越不行,要引导;如果是灵活爱动的多血质,就要严,严对他有用;如果是黏液质的感情比较细腻,你不能着急,要慢慢来;如果抑郁质的,比较内向,但看问题很尖锐,要多关心,多听取他们的意见,多给他们一些爱。

第四要赏识孩子。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。少横比显不足,多纵比看进步,俗话说:“龙生九子,各不相同”。这九个龙子也不是都能成材,何况我们的家长们多数自己也还不是“龙”呢。周弘说:“赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处,逐步形成燎原之势,让孩子在‘是好孩子’的心态中觉醒;而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处,使孩子自暴自弃,在‘我是坏孩子’的意念中沉沦。不是好孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子需要抱怨,而是抱怨使他们变得越来越坏。”“庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼,相反,总是从自己身上找原因。孩子学习不行时,许多家长却一味指责,很少想过自己的责任,在自己身上找原因。”

最后要理解孩子。由于学科的增多,老师的变动,各小学的尖子会聚到初中,孩子出现作业完成不好,成绩比小学下降属正常波动,这时不要过分指责孩子,要帮助孩子分析原因,度过难关,要静下心来倾听孩子心声,成功了,与孩子共享人间快乐,失败了,与孩子分担痛苦,做孩子的心灵减压器。如果孩子与家长之产间有一层情感隔阂不能互相理解,就如中医所说的,“痛则不通,通则不痛”,不通的状态,家长心里痛苦,孩子心里也痛苦。只有有理解架设的父子爱、母女情才是通向成功的人间彩虹。

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-全文完-

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