Unit 1 Teenage Life Reading and Thinking 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit1TeenageLifeReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1TeenageLifeReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：高中英语人教版（2019）必修第一册Unit1TeenageLifeReadingandThinking

2.教学年级和班级：高一年级全体学生

3.授课时间：2024年9月18日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标和内容

1.教学目标：

（1）能够理解并运用本课核心词汇和短语。

（2）能够理解文章大意，把握文章结构和主题思想。

（3）能够通过阅读和思考，提高自己的阅读理解能力和批判性思维能力。

2.教学内容：

（1）单词和短语的学习和运用。

（2）文章的阅读和理解，分析文章的结构和主题思想。

（3）通过讨论和思考，提高自己的阅读理解能力和批判性思维能力。

三、教学过程和步骤

1.导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.单词和短语的学习：通过例句和练习，让学生理解和掌握本课的核心词汇和短语。

3.阅读理解：让学生独立阅读文章，然后通过提问和讨论，帮助学生理解和分析文章的结构和主题思想。

4.批判性思维训练：通过讨论和思考，让学生对文章内容进行分析和评价，提高自己的批判性思维能力。

5.总结和作业布置：对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，帮助学生巩固所学内容。

核心素养目标分析

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生运用英语进行表达和交流的能力，使他们在实际情境中能够准确、得体地使用英语。

2.文化意识：通过学习本课内容，使学生了解西方的青少年生活和文化，增强他们的文化意识，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过批判性思维训练，提高学生的逻辑思维、批判性和创新性思维能力，使他们能够对文章内容进行分析和评价。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生的学习策略和元认知能力，使他们能够独立阅读和理解文章，提高自己的阅读理解能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）核心词汇和短语的学习和运用：本节课涉及大量的核心词汇和短语，如teenage,lifestyle,challenge,aspiration等，学生需要通过阅读和练习，掌握这些词汇和短语的含义和用法。

（2）文章的阅读和理解：学生需要通过阅读文章，理解文章的大意和主题思想，掌握文章的结构和内容。

（3）批判性思维能力的培养：学生需要通过讨论和思考，对文章内容进行分析和评价，提高自己的批判性思维能力。

2.教学难点：

（1）核心词汇和短语的学习：对于一些抽象的和复杂的词汇和短语，学生可能存在理解上的困难，需要教师通过例句和练习，帮助学生理解和掌握。

（2）文章的深层理解和分析：学生可能存在对文章深层理解和分析的困难，需要教师通过提问和讨论，帮助学生理解和分析文章的结构和主题思想。

（3）批判性思维能力的培养：学生可能存在对批判性思维能力的理解和运用的困难，需要教师通过讨论和思考，引导学生培养批判性思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）高中英语必修第一册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课相关的话题图片、图表、视频等多媒体资源，如青少年生活方式的统计图表、相关视频片段等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线阅读材料、相关网站等，以便在课堂上进行分享和讨论。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以满足学生合作学习和实践操作的需求。

5.练习题库：准备好针对本节课内容的练习题库，包括阅读理解题、词汇运用题等，以便在课堂上进行巩固练习和评估学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一组关于青少年生活的图片，如学校、家庭、朋友聚会等场景。

问题提出：引导学生思考：“你们认为青少年的生活是怎样的？他们面临哪些挑战和机遇？”

学生回答：让学生分享他们的看法和经历，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

核心词汇和短语学习：讲解本节课的核心词汇和短语，如teenage,lifestyle,challenge,aspiration等，并通过例句和练习帮助学生理解和掌握。

文章阅读和理解：让学生阅读文章，指导学生如何抓住文章的主题思想和结构，分