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《新能源发电技术》课程标准

课程名称新能源发电技术课程编码K060233201

课程类别专业拓展课适用专业电厂热能动力装置

学制三年学时32

执笔人郭世平拟定单位热动教研室

系（部）意见：学院审核意见：

年月日

一、课程定位和课程设计

（一）课程性质与作用

本课程是电厂热能动力专业的一门专业拓展课，该课程的内容主要包括核能、生

物质能、地热能、太阳能、风能这几种新型能源的发电原理、应用等知识。在国家政

策推动和新能源技术驱动下，我国新能源产业将继续保持良好的发展态势，新能源专

业人才供给与需求差距悬殊，就业前景广阔，针对陕北能源化工基地主要方向是太阳

能光伏发电及风力发电等职业岗位群。学习该课程应具有《高等数学》、《电路及磁路》、

《锅炉设备》、《汽轮机设备及运行》等相关的知识。

（二）课程设计理念

通过对专业相关的职业进行职业能力分析，获得包括知识单元、技能单元和关键

能力在内的全部工作知识。首先邀请来自电力生产一线的专家（工程师、技师、高级

技师等），确定专业相关的工作任务；其次，由专业教师在专业指导委员会的指导下，

提炼出典型工作任务；然后再由电力企业专家对提炼出的典型工作任务进行确认，明

确其工作内容；最后对明确工作内容的系列典型工作任务实施职业能力分析，归纳整

理出专业涵盖的知识技能单元体系。

（三）课程设计思路

通过企业调研、职业岗位与职业资格分析，与企业共同确立教学内容；在工作过

程分析的基础上，提炼典型工作任务，确定行动领域；按照工作过程系统化的原则确

定课程结构，设置学习情境。使学生能将所学的理论知识和榆林新能源发电实际生产

过程相结合。学生考核方式多样化，既考核学生对基本知识和基础理论的掌握程度，

重点考核新能源发电在榆林及周边的应用情况。积极利用现代化教育教学手段，例音

像、多媒体等技术，从多角度、多层面为学生提供真实的专业技术环境，增加学生对

知识的感性认识和理性认识，培养学生分析问题、解决问题的能力。

二、课程目标

本课程设置的目标是学生全面了解核能、生物质能、地热能、太阳能、风能这几

种新型能源的的现状、发展趋势、基本原理、应用情况等知识，掌握太阳能、风能、

洁净煤发电技术。学生以学习小组为单位，通过共同完成项目的设计、制作、调试，

对学生基本技能和职业能力的培养。建立科学的、辨证的思维方法，给予学生有前瞻

性的信息，拓展学生的眼界。

三、课程内容标准

学习目标

序项目名称教学学

学习任务教学内容情感态度

号（单元名称）能力要设计时

知识要求与价值观

求

要求

太阳能电掌握太阳能

1.池的构电池的构造

造及工作