高二地理同步讲义（人教版2019选择性必修3）4.1走向生态文明（学案）（解析版）.pdfVIP

4.1走向生态文明

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一、学习目标

二、知识结构图

三、课前准备（预习填空）

四、课中学习（案例探究）

探究01从工业文明向生态文明转变

典型例题1

探究02生态文明下的资源、环境与国家安全

典型例题2

五、综合强化训练

01学习目标

课程标准素养目标

1.区域认知：通过不同地区生产方式绿色化的措施，理解生态文明建设要因地制宜。

举例说明环境保护2.综合思维：结合材料，了解人地关系思想的演变，理解不同历史阶段人地关系的

政策、措施与国家安特点。

全的关系。3.人地协调观：结合典型案例，认识以生态文明建设为目标的资源与环境安全观，

分析其与国家安全的关系，明确生态文明建设的必要性，树立正确的人地协调观。

4.地理实践力：结合所学知识，知道在日常生活中实现生活绿色化的具体做法。

02知识结构图

03课前准备

温馨提示：请先预习通读课本

知识点01从工业文明走向生态文明转变

1.不同时代的人地关系演变

社会阶段主导产业资源基础环境问题人与自然关系

对自然环境破坏较小且

原始社会采集、狩猎自然植物、动物依附自然

发生在局地

作物、驯化动物、对自然环境破坏有限，出

土壤、气候现区域性生态危机

农业社会种养、养殖半依附自然

对自然资源掠夺式开发，

工业、现代农

工业社会矿产资源在全球尺度上改变自然

业、服务业

环境征服自然

2.生态文明的含义：人与自然是生命共同体，人类既要开发利用自然，也要遵循自然规律，协调人口、资源

环境与发展的关系，实现人与自然和谐共生。

3.我国的做法：将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设一道，纳入中国特色社会主义

建设的总体布局，明确建设生态文明是中华民族水续发展的千年大计。

知识点02生态文明下的资源、环境与国家安全

1.生态文明的体现：人与自然和谐共生环境安全观是生态文明的一种具体体现。

2.资源与环境安全观

（1）强调：资源、环境安全的本质就是寻求自然环境服务的可持续利用和服务效益最大化的平衡。

（2）两大要求

①应在地球资源、环境所允许的边界内，避免资源短缺和环境问题对人类社会可持续发展构成威胁。

②应避免资源安全和环境安全问题对国家安全、区域稳定和国际安全构成威胁。

3.保障资源、环境领域的国家安全

（1)根本：树立人与自然和谐共生的资源与环境安全观，以生态文明建设为目标，变革发展模式。

（2）主要途径

①推进生产方式的绿色化，构建科技含量高、资源消耗低、环境污染少的产业结构，大力发展绿色产业，

培育新的经济增长点。

②推进生活方式的绿色化，加快形成勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式。

04课中学习

01

探究从工业文明向生态文明转变

下列景观图分别代表了不同时期人类活动的场景

（1）图①阶段中，人类对自然的态度是怎样的？

【答】依赖自然（或畏惧自然、崇拜自然）。

（