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首都大学生社会主义核心价值观认同现状研究

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岳德钰张超

摘要本研究内容为首都大学生社会主义核心价值观认同现状，研究目的是通过调查研究找到大学生思想与行为中存在的主要问题、并对其进行剖析，这样不仅可以对大学生价值观的正确培养提供基础的理论依据，还能更深入的认识和把握当前大学生对社会主义核心价值观认识形成、发展、变化的规律，补充并完善大学生对社会主义核心价值观的理论研究，其收集的资料以及分析的结论，可为相关学科后期的理论构建提供准确可靠的资料。

关键词核心价值观认同

：G41：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.03.043

AbstractThepurposeofthisstudyistofindoutthemainproblemsexistingincollegestudentsthoughtsandbehaviorsthroughinvestigationandresearch，andtoanalyzethem.Thiswillnotonlyprovideatheoreticalbasisforthecorrectcultivationofcollegestudentsvalues，butalsoprovideadeeperunderstandingandgraspofthecurrentcollegestudentssocialistcorevalues.Itcanprovideaccurateandreliableinformationforthelatertheoreticalconstructionofrelateddisciplinestounderstandthelawofformation，developmentandchange，supplementandimprovethetheoreticalresearchofcollegestudentsonsocialistcorevalues，collectdataandanalyzeconclusions.

Keywordscorevalues；identity

1研究设计

资料来源，充分考虑学校层次及学科特点的基础上，选取了北京工业大学、中国劳动关系学院、北京建筑大学、首都经济贸易大学、首都师范大学、中国政法大学、北京化工大学、北京科技大学、北京农学院、北京理工大学、华北电力大学、中央财经大学十二所高等学校。共发放问卷250份，回收有效问卷235份，有效回收率为94%。

本问卷采用Cronbachsalpha系数作为问卷信度的检验指标。本问卷的克隆巴赫系数为0.849，基于标准化项目的克隆巴赫系数为0.855，项数39。说明本问卷具有比较高的内在一致性，可靠性比较高。

因变量指标包括：大学生对社会主义核心价值观的认知、情感认同、价值选择和践行水平4个维度，共20个指标。

认知水平：对社会主义核心价值观的内核、内容、提出背景、意义四方面的认知状况，共4个指标。

情感认同水平：弘扬社会主义核心价值观的必要性、社会主义核心价值观对大学生成长所起到的作用、解决社会乱象的重要性的认同状况，共3个指标。

价值认同水平：诚实守信严于律己、热爱祖国服务人民、志存高远坚定信念、明礼修身团结友爱、勤俭节约艰苦奋斗、勤奋学习自强不息、崇尚科学开拓创新的认同水平，共7个指标。

践行水平：日常是否践行、践行是否达到要求、是否认同有人可以完全做到社会主义核心价值观、对于践行社会主义核心价值观应达到的水平、正确处理个人与国家集体的关系、诚实守信，共6个指标。

上述采用李克特量表的形式进行测量，并采用五级赋分，完全不同意=1，比较不同意=2，不确定=3，比较同意=4，完全同意=5，将20个指标的得分加总，作为测评大学生对社会主义核心价值观认同度的判定依据，得分越高认同度越高，得分越低则认同度越低。

2大学生社会主义核心价值观认同状况分析

将四个维度的指标分别加总，分别作为测量大学生认知水平、情感认同水平、价值选择水平和实践水平的指标，得分越高认同度越高，得分越低认同度越低。

将四个维度的得分加总，作为测量大学生社会主义核心价值观认同水平的指标，得分越高认同度越高，得分越低认同度越低。社会主义核心价值观的认同程度满分为100分。

进行重新编码，均值以下表示水平低（低=0），均值以上表示水平高（高=1），对认知水平、情感认同水平、价值选择水平、实践水平以及社会主义核心价值观认同水平进行描述。

2.1认知状况

如表1，四项指标