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教育技术学研究方法

定量分析（数字语言)是依据统计的数据，建立数学模型，并用数学

模型计算出分析对象的各项指标及其数值的一种方法。定量研究：实

地研究法、调查研究法

定性分析（文字语言）主要凭分析者的直觉、经验，凭分析对象过去

和现在的延续状况及最新的信息资料，对分析对象的性质、特点、发

展变化规律等做出判断的一种方法。定性研究：内容分析法、行动研

究法、访谈法、实地考察法。

调查研究法是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象的现实状

况或历史状况的材料，借以发现问题、探索其规律的一种方法。是最

基本、应用最广泛的一种研究方法。目的在于考察现状、发现问题、

总结规律。特点：适用性广，效率高、范围广，形式灵活、手段多样，

自然真实、简便易行。基本原则：客观性、多向性、灵活性、定量定

性分析相结合原则。方法：访谈、问卷调查、个案调查、文献调查。

一般步骤：确定调查课题、制定调查计划，搜集材料，整理材料，撰

写调查报告

怎样编制问卷

问卷调查法是研究者通过事先设计好的问题来获取有关信息和资料

的一种方法，研究者以书面形式给出一系列与所要研究的目的有关的

问题，让被调查者做出回答，通过对问题答案的回收、整理、分析来

获取有关的信息。

（1）问卷设计的基本步骤

确定调查研究的课题和调查对象;确定调查研究的具体内容;设计表

述问题的语句;确定问题的排列组合;试测与修订

（2）问卷设计时的注意事项

用词要通俗易懂、准确简短;不要使用模棱两可、含混不清或容易产

生歧义的词或概念;不要使用具有诱导性或倾向性的词语;问题内容

要具体，避免抽象、笼统或定义不明的问题;减轻敏感程度和威胁程

度

（3）问卷设计的原则：目的性、贴切性、全面性

（4）问题的排列组合

1、排列原则（1）要方便调查对象顺利地回答问题（2）要便于调查

后的资料整理与分析

2、几种顺序（1）类别性顺序（2）时间性顺序（3）内容性顺序（4）

逻辑性顺序

问卷包括哪些部分？

一份完整的调查问卷应由名称，前言，主体，结语等四部分组成。

名称：一份调查问卷的开始，其表达方式主要有以下三种：

直呼其名：调查问卷；仅指明调查对象：学生问卷、家长问卷、教师

问卷；指明调查对象并扼要指明调查内容例子。

前言：介绍本次调查问卷的目的，从而知道被试如何回答，其主要由

以下7个部分组成：开头称呼、调查的目的和意义、对被调查者的希

望、关于匿名的保证、关于匿名的保证、填答说明、致谢、调查者的

个人身份或组织名称、时间。

主体：调查者所要调查的基本内容，调查问卷的主体内容，应根据调

查目的，提出调查的问题和可供选择的答案。调查问卷的主体部分主

要由个人特征资料部分，事实性问题部分、态度性问题部分组成。

结语：调查问卷的最后一部分，主要描述的是调查的一些基本信息，

如调查时间，调查员姓名，被调查者的联系方式等信息的记录，最后

我们还要对被调查者的配合再次给予感谢。一般可以采用三种表达方

式：再次表示感谢以及关于不要漏填并复核的提示；提出1-2个关于

本次调查的形式与内容感受等方面的问题，征询被调查者的意见；提

出本次调查中的一个重要问题，以开放性问题的形式放在问卷的结

尾。

（一）问卷调查实施的一般程序

1、被试的选取

发放人数n’=n/(R·K)

=所需研究对象人数/（回收率×有效率）

回收率=实际收回问卷份数/发放问卷总数

有效率=有效回答的问卷份数/回收问卷的总数

2、分发问卷：邮政投递、专门递送、现场集中发放、网络邮寄

3、回收问卷

4、审查并分析回收的问卷

（二）提高问卷回收率的方法

1、提高问卷设计的水平

2、尽量选取专业人员或相对集中的、有一定文化程度的人群为调查

对象

3、争取权威性或专业性的、具有一定知名度的机构、学校、专家的

支持

4、选取合适的时间邮递问卷

5、随问卷附寄一张空白信封，写好地址、贴好邮票

6、跟踪发送信函

7、电话催问

（三）影响问卷有效率的因素

1、问卷方面：

（1）指导语含糊不清

（2）内容有缺陷

（3）问卷太长

2、调查对象方面：态度、能力、心理状态

3、外界因素

自变量：由实验者操纵、掌握的刺激变量，目的是对被试产生影响；

因变量：反应被试变化的反映变量，是由自变量刺激作用而导致的结

果。

无关变量：除自变量