一年级数学七巧板北师大版教材.docx

一年级数学七巧板北师大版教材

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版一年级数学下册第五单元《有趣的图形》，主要涉及七巧板的使用和组合。教材通过介绍七巧板的历史、组成以及拼图游戏，使学生了解七巧板的基本特点，学会用七巧板拼出各种图形，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

二、教学目标

1.让学生了解七巧板的基本特点，学会用七巧板拼出各种图形。

2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3.通过对七巧板的学习，激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作精神。

三、教学难点与重点

重点：掌握七巧板的组成和拼图方法。

难点：如何引导学生发现七巧板拼图的规律，以及如何创新拼出新的图形。

四、教具与学具准备

教具：七巧板、PPT、黑板、粉笔。

学具：每人一套七巧板、练习本、铅笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师出示一套七巧板，向学生介绍七巧板的历史和组成，引导学生观察七巧板的形状和颜色，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解（10分钟）

教师通过PPT展示七巧板的拼图方法，讲解七巧板的组成和拼图规律，引导学生学会用七巧板拼出各种图形。

3.例题讲解（10分钟）

教师选取一些简单的七巧板拼图题目，引导学生上台演示并讲解解题过程，帮助学生巩固所学知识。

4.随堂练习（10分钟）

教师发放练习本，让学生独立完成一些七巧板拼图练习题，检测学生对知识的掌握程度。

5.创新拼图（10分钟）

教师鼓励学生发挥自己的想象力，尝试用七巧板拼出新的图形，并将自己的作品展示给大家，培养学生的创新能力和团队合作精神。

6.板书设计（5分钟）

教师根据本节课的教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生梳理七巧板的知识点。

六、作业设计

1.请用七巧板拼出一个自己喜欢的图形，并说明拼图的规律。

答案：略。

2.请尝试创新拼出一个从未见过的图形，并解释其含义。

答案：略。

七、课后反思及拓展延伸

本节课通过七巧板的教学，让学生了解了七巧板的基本特点，学会了用七巧板拼图，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度进行有针对性的讲解和辅导。教师还应鼓励学生在课后继续探索七巧板的奥秘，发挥自己的想象力，创新拼出更多有趣的图形。

拓展延伸：教师可以组织学生参加七巧板比赛，比的不仅是拼图的速度，更是创新能力和团队协作能力。通过比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.七巧板的历史：了解七巧板起源于我国古代，是一种具有丰富文化底蕴的智力玩具。

2.七巧板的组成：认识七巧板由七个不同形状的木块组成，分别是五个小三角形、一个中三角形和一个大方形。

3.七巧板的拼图方法：学习如何用七巧板拼出各种图形，如平面图形（三角形、正方形、长方形等）和立体图形（立方体、菱形等）。

4.七巧板的创新拼图：鼓励学生发挥想象力，用七巧板拼出创新的图形。

二、教学难点与重点细节补充和说明

重点：掌握七巧板的组成和拼图方法。

难点：如何引导学生发现七巧板拼图的规律，以及如何创新拼出新的图形。

1.七巧板拼图的规律：引导学生观察七巧板拼图的过程，发现其中的规律，如对称性、重复利用等。

2.创新拼图的方法：鼓励学生尝试不同的组合方式，用七巧板拼出新的图形。可以先从简单的图形开始，逐步提高难度。

3.学生之间的合作：在创新拼图的过程中，鼓励学生相互交流、合作，共同完成任务。

三、教具与学具准备细节补充和说明

教具：七巧板、PPT、黑板、粉笔。

学具：每人一套七巧板、练习本、铅笔。

1.七巧板的选用：选择质量好、颜色鲜艳的七巧板，激发学生的学习兴趣。

2.PPT的制作：制作生动有趣的PPT，展示七巧板的拼图过程，帮助学生更好地理解。

3.练习本的准备：每人准备一本练习本，方便学生随时进行练习和记录。

四、教学过程细节补充和说明

1.实践情景引入（5分钟）

教师出示一套七巧板，向学生介绍七巧板的历史和组成，引导学生观察七巧板的形状和颜色，激发学生的学习兴趣。

引入方式：通过讲述一个关于七巧板的故事，引发学生的好奇心。

2.知识讲解（10分钟）

教师通过PPT展示七巧板的拼图方法，讲解七巧板的组成和拼图规律，引导学生学会用七巧板拼出各种图形。

讲解方式：结合PPT，用生动的语言和示例，讲解七巧板的使用方法。

3.例题讲解（10分钟）

教师选取一些简单的七巧板拼图题目，引导学生上台演示并讲解解题过程，帮助学生巩固所学知识。

讲解方式：让学生亲自操作七巧板，讲解拼图的思路和步骤。

4.随堂练习（10分钟）

教师发放练习本，让学生独立完成一些七巧板拼图练习题，检测学生对知识的掌握程度。

练习方式：设置不同难度的练习题，让学生根据自己的能力选择完成