三数上第四单元第8课时.docx

西吉县第一小学数学电子备课教学设计

年级

三年级

课题

四、万以内的加法和减法

◎教学笔记

◎教学笔记

课时

共（九）课时

第（8）课时

一次备课教师

李永红

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.通过整理和复习，对整数加、减法笔算的相关知识进行归纳和总结，帮助学生厘清本单元所学知识间的关系，进一步提高学生的计算能力。

2.培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。

3.在解决问题的过程中，进一步体会计算与实际的联系，增强应用意识。

教学重点

会进行三位数加、减法的计算和验算。

教学难点

能运用知识灵活解决实际问题。

教学准备

课件。

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

师：第四单元的学习已经结束了，在本单元我们学习了哪些知识？请同学们在小组内进行整理和交流，小组长记录。

汇报交流，师生一起梳理、整理本单元知识点。

今天我们就对本单元万以内加法和减法的计算进行整理和复习。

了解学生现阶段的能力，培养学生整理知识点的能力。让学生能自主学习，为学生后期形成知识体系奠定基础。

新

知

探

究

（20）

分

1.完成教科书P47“整理和复习”第1题。

（1）观察与讨论。

师：请观察上面的算式，哪些算式中的个位相加不需要进位？你的判断依据是什么？

课件跟随学生发言展示结果。

（2）交流与总结。

师：请同学说一说计算万以内的加法需要注意什么。

学生发言，集体交流。

小结：相同数位要对齐；从个位加起；哪一位相加满十都要向前一位进1。

（3）练习与反馈。

师：请在随堂本上独立完成这些习题。

通过以例题为引，对本单元知识点进行整理和复习。在复习的过程中抓住主干，同时培养学生的数感，形成万以内加、减法相关知识的完整结构。

新

知

探

究

学生独立完成后集体订正。

师：怎么确定自己做对了没有？

学生反馈总结验算方法。

2.完成教科书P47“整理和复习”第2题。

（1）观察与讨论。

（2）交流与总结。

（3）反馈与练习。

3.完成教科书P47第3题第（1）、（2）题。

4.完成教科书P48“练习十”第3题。

本环节练习题包含本单元所有类型，了解学生对本单元内容的掌握情况，为后期查漏补缺提供依据。

测评

反馈

（12）

分

1.完成教科书P48“练习十”第1题。

学生独立完成，教师巡视，并指名学生板演。

2.完成教科书P47第3题第（3）题。

（1）学生读题思考并尝试独立解答，教师巡视了解情况，单独指导学习有困难的学生。

（2）汇报交流。

师：在刚才的计算练习中，你有什么收获？

在练习的过程中，反向推理知识点，看学生是否真的理解本单元的重点与难点。同时对方法进行总结归纳，有助于培养学生的数学思维。

小结

拓展

（3）

分

1.这节课你有什么收获？

2.梳理本节课内容。

3.你还有什么疑惑？

板

书

设

计

教

后

反

思