03.【第一篇 探寻红色中国】第三节 汉代青铜-整本书阅读系列之《红星照耀中国》思辨性阅读.pptx

红星照耀中国只要还有一口气,就要为共产主义事业奋斗到底整本书思辨阅读第一篇探寻红色中国第三节汉代青铜

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情节概括斯诺住在西安的某旅馆里等待一位叫王牧师（董健吾）的来方安排。董健吾介绍了西安的局势，以及自己在西安给张学良工作时的情况，自己曾借张学良的飞机前往延安，陪同张学良到延安见到周恩来，达成停战抗日的协定。董健吾介绍邓发和斯诺认识，邓发是工作在敌后的红军特务首领，他们一起在西安城外的汉朝古城遗址见面，邓发负责安排斯诺去陕北的路程。

具体情节前往红区的介绍信 姓王的(董健吾）的介绍信 在北京董健吾用隐迹墨水写了一封介绍信给毛泽东。 斯诺在北京从未见过董健吾，到了西安才见到董健吾其人 外貌:结实肥胖、庄严健谈。 曾做过牧师(又称王牧师），活动于国民党中，宣传“抗日统一战线。”

具体情节董健吾与张学良 张学良其人①1931前赌钱吸毒豪爽，1931年后，信任将介石，自动撤兵，东北沦陷。②辞职欧州避祸成毒,回国后生活改变，致力③任西北剿匪总司令，却多与共产党接触。④下达命令，凡是抗日人士都可以到西安来,下面军官也都反对跟红军做战。

具体情节董健吾与张学良 董健吾与张学良①借张学良飞机到延安，带回议和的消息。②陪张学良到延安见周恩来协商停战抗日。③帮助张学良改组军队，军官的政治训练。

具体情节大汉子民 游览汉代古城 董健吾和两个人带斯诺参观了汉代古城遗址（汉武帝曾经统治过的宫殿)。在游览古城的汽车上，认识了穿中山装的邓发

具体情节斯诺与邓发 邓发其人 红军特务队的首领（悬赏5万元）。 广州人，曾做过轮船上的橱子，参加过香港船员罢工。 加入共产党进入黄埔,参加过国民革命军。 1927年加入江西红军，后活动于敌后。

具体情节斯诺与邓发 初次见面 动作:铁钳船的臂膀搂抱斯诺。 语言:“你看我，你认识我吗?“主动泄露自己工作在敌后的身份。 行为:要送给斯诺各种红区照片和自己的日记本。 目的:护送斯诺前往红区延安。

具体情节斯诺与邓发 斯诺感受 奇异的预兆:站在土丘上,感受这里(曾是大汉时代的中心）共产党人的激情与朝气。

思辨性阅读

01.文本与历史的对话：题目：斯诺在“汉代青铜”一节中，是如何将眼前的青铜器与汉代历史相联系的？这种联系对于理解当时中国有何意义？目的：引导学生分析斯诺如何将具体文物与历史背景相结合，以及这种结合对于理解中国历史和文化的价值。斯诺在“汉代青铜”一节中，可能通过以下方式将眼前的青铜器与汉代历史相联系：研究青铜器上的图案和纹饰，如神兽、人物等，与汉代的宗教信仰、神话传说相联系，从而揭示当时人们的精神世界和价值观。分析青铜器的制作工艺和材质，推断当时的冶铸技术水平，进而反映汉代的手工业发展状况和经济实力。这种联系对于理解当时中国具有重要意义。例如：它让我们能够更直观地感受到汉代的科技水平、文化传统和社会风貌，为我们勾勒出一个更加生动、具体的汉代社会图景。

02.青铜器的象征意义：题目：汉代青铜器在斯诺眼中具有怎样的象征意义？这些象征意义如何反映了中国古代文化的特点？目的：探讨青铜器作为文化符号的象征意义，以及这些意义如何体现中国古代文化的独特之处。在斯诺眼中，汉代青铜器可能具有以下象征意义：权力和地位的象征，如帝王使用的大型青铜礼器，展示了统治阶层的威严。宗教和信仰的象征，一些青铜器上的神秘图案可能与当时的宗教仪式和神灵崇拜有关。这些象征意义反映了中国古代文化的特点如强调等级制度、重视宗教信仰和对神秘力量的敬畏。

03.历史与现实的交织：题目：斯诺在描述汉代青铜器时，如何巧妙地将历史与现实交织在一起？这种交织对于理解红色中国有何启示？目的：分析斯诺如何将历史与现实相结合，以及这种结合对于理解红色中国及其历史背景的作用。斯诺在描述汉代青铜器时，可能会这样将历史与现实交织在一起：对比汉代青铜器所代表的繁荣和强大与当时中国面临的困境，引发对国家命运的思考。从汉代青铜器制作工艺的传承与创新，联想到现代中国在工艺和技术方面的发展。这种交织对于理解红色中国的启示在于，让我们认识到历史的发展是一个延续的过程，过去的辉煌和挫折都能为当下和未来提供借鉴。

04.艺术与历史的互证：题目：汉代青铜器的艺术风格如何为斯诺提供了理解汉代历史的线索？艺术与历史在这种互证关系中各自扮演了什么角色？