2024-2025部编版语文六年级上册语文园地一（课件）.ppt

◎特指某一地方的，作为词语连写；◎通用名称“山、河、湖、湾、路”单独写；◎ɑ、ｏ、ｅ非第一音节时，前面用“”隔开。你还发现生活中哪些地方用到了拼音？’那么，你们知道怎么用拼音拼写自己的名字吗？这样对不对呢？1.姓在前名在后，且姓和名分写；2.姓和名中的第一个字母必须大写，其余的字母一律小写、连写；3.复姓或双字名，字间既不空格也不用半字连接线。姓名的拼写规则：日积月累过故人庄[唐]孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。过：拜访。具：准备，置办。合：环绕。郭：墙。轩：窗户。场圃：谷场、菜园等种菜和收打作物的地方。把酒：端着酒具，指饮酒。老友备好了丰盛的酒菜，邀我到他朴实的田家做客。村子外边是一圈绿树环抱，苍翠的小山包在郊外平缓地延伸。推开窗户迎面是谷场和菜园；举杯对饮，闲聊着农事。（谈得真开心，于是约定）等到重阳节的那一天，再来喝酒、赏菊花。思考质疑，讨论交流。1.读了此诗，你知道它讲述了一件什么事吗？2.从这首诗中你体会到了怎样的感情？你是从哪里体会到的？（孟浩然接受一位老朋友的邀请，来到乡村做客。）（诗人与老朋友之间真挚的友情，诗人对田园风光的喜爱。）3.乡村的风景如何？给你怎样的感觉？5.从最后一句可以感受到诗人怎样的感情？4.看看课本上的插图，发挥你的想象，说一说诗人和老朋友会聊些什么。（依依不舍，不忍离去。）（如：今年的农事如何，家人的身体情况，平时的趣事，等等。）（风景优美，有绿树、青山、庄稼地。给人幽静、淳朴的感觉。）望岳[唐]杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。语文园地一第1课时自主阅读“交流平台”的内容，说说你从中得到了哪些信息？阅读交流平台输入（读进去）输出（想开去）联系生活经验（《草原》：主客相聚与惜别）从课文内容联想（《丁香结》：有象征意义的植物）你是否有过在阅读时想开去的经历？如何联系生活经验想开去？前提：联想：读懂文章把握内容体会情感生活实际（类似的情形）思想实际（相同的情感）如何从课文的内容进行联想？文章体裁写作对象抒发情感写法技巧说一说联系自己的阅读经验进行交流，说说自己在阅读时“想开去”的经历。读了___________，我想到________________________________________。◎我读完《落花生》后想到一些人生道理……◎读了《忆读书》，我想到自己的读书方法和经验……◎我从《伊索寓言》的故事中获得了不少感悟……阅读时，善于想开去，对于阅读乃至学习有什么好处？词句段运用交流：读一读课本第13页的三个句子，你发现这些句子有什么特点吗？◎不少于三句◎句子结构相似，字数基本相同◎读起来朗朗上口，富有节奏感◎每个句子意义相关排比排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地（三个或以上）排列的一种修辞手法。排比句读起来朗朗上口，有极强的说服力，可以增强文章的表达效果和气势。

我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。再读一读，说说这样写的好处。这一句运用排比的修辞手法，写出了花对人类无私的奉献，形象地诉说了花是人类珍贵友情的寄托，是美好爱情的见证，也是对逝者的无比思念。写漓江的水静、清、绿的特点。作者连用三个结构相同的句子排列叙述，内容集中，句式整齐，充分表达了作者对漓江的赞美和喜爱之情。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。三个拟人句构成排比，展现了孩子心目中自由而富有诗情画意的世界。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。

突出所写对象的特征表达作者的强烈情感赏析排比句的作用A.他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是那样的坚韧和刚强，他的气质是那样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的深沉和宽广。翻看你的摘抄本，找一找排比句，说说句子这样写的好处。B.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。C.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。D.我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝