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苏教版课件对称性数学中的和谐美
一、教学内容
1.对称性的定义与分类:对称性是指物体或图形相对于某个中心或轴线进行翻折、旋转后,能够与原物体或图形完全重合的性质。对称性可以分为轴对称和中心对称两种。
2.对称性的性质与判定:对称性具有传递性、互补性和不变性。通过具体例题,让学生学会判断一个图形是否具有对称性。
3.对称性在生活中的应用:对称性在自然界、艺术、建筑等领域都有广泛的应用,通过图片和实例让学生感受对称性的和谐美。
二、教学目标
1.让学生理解对称性的概念,掌握对称性的分类、性质和判定方法。
2.培养学生运用对称性解决实际问题的能力。
3.引导学生发现对称性在生活中的应用,感受数学与实际的联系,提高学习兴趣。
三、教学难点与重点
重点:对称性的概念、性质和判定方法。
难点:对称性在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备
教具:PPT、黑板、粉笔。
学具:笔记本、尺子、圆规、剪刀。
五、教学过程
1.实践情景引入:展示一些具有对称性的图片,如蝴蝶、树叶、建筑等,引导学生发现这些图片的共同特点。
2.概念讲解:讲解对称性的定义,通过PPT展示不同类型的对称性,让学生直观地理解对称性。
3.性质与判定:讲解对称性的性质和判定方法,通过例题让学生学会判断一个图形是否具有对称性。
4.应用拓展:让学生运用对称性解决实际问题,如设计对称性图案、分析建筑物的对称性等。
5.课堂练习:布置一些有关对称性的练习题,让学生巩固所学知识。
六、板书设计
对称性
1.定义:物体或图形相对于某个中心或轴线进行翻折、旋转后,能够与原物体或图形完全重合的性质。
2.分类:轴对称、中心对称
3.性质:传递性、互补性、不变性
4.判定:判断一个图形是否具有对称性
七、作业设计
1.判断题:
(1)所有的正多边形都具有对称性。()
(2)一个图形如果有一条对称轴,那么它一定具有轴对称性。()
(3)对称性具有互补性,即如果两个图形都具有对称性,那么它们一定相等。()
2.应用题:
某学校举行剪纸比赛,要求参赛作品具有对称性。请设计一个具有对称性的剪纸作品,并说明其对称性类型。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过展示具有对称性的图片和实例,引导学生发现对称性的和谐美。课堂上,学生积极参与,练习题目的完成情况良好,大部分学生能够掌握对称性的概念、性质和判定方法。但在实际问题中的应用方面,部分学生还存在一定的困难。
课后,可以让学生进一步研究对称性在其他领域的应用,如音乐、绘画等,并尝试自己设计具有对称性的作品。同时,教师应加强对学生的个别辅导,帮助其克服应用方面的困难。下一节课,可以针对对称性在实际问题中的应用进行更深入的讲解和练习。
重点和难点解析
一、教学内容
1.对称性的定义与分类:对称性是指物体或图形相对于某个中心或轴线进行翻折、旋转后,能够与原物体或图形完全重合的性质。对称性可以分为轴对称和中心对称两种。
2.对称性的性质与判定:对称性具有传递性、互补性和不变性。通过具体例题,让学生学会判断一个图形是否具有对称性。
3.对称性在生活中的应用:对称性在自然界、艺术、建筑等领域都有广泛的应用,通过图片和实例让学生感受对称性的和谐美。
二、教学目标
1.让学生理解对称性的概念,掌握对称性的分类、性质和判定方法。
2.培养学生运用对称性解决实际问题的能力。
3.引导学生发现对称性在生活中的应用,感受数学与实际的联系,提高学习兴趣。
三、教学难点与重点
重点:对称性的概念、性质和判定方法。
难点:对称性在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备
教具:PPT、黑板、粉笔。
学具:笔记本、尺子、圆规、剪刀。
五、教学过程
1.实践情景引入:展示一些具有对称性的图片,如蝴蝶、树叶、建筑等,引导学生发现这些图片的共同特点。
2.概念讲解:讲解对称性的定义,通过PPT展示不同类型的对称性,让学生直观地理解对称性。
3.性质与判定:讲解对称性的性质和判定方法,通过例题让学生学会判断一个图形是否具有对称性。
4.应用拓展:让学生运用对称性解决实际问题,如设计对称性图案、分析建筑物的对称性等。
5.课堂练习:布置一些有关对称性的练习题,让学生巩固所学知识。
六、板书设计
对称性
1.定义:物体或图形相对于某个中心或轴线进行翻折、旋转后,能够与原物体或图形完全重合的性质。
2.分类:轴对称、中心对称
3.性质:传递性、互补性、不变性
4.判定:判断一个图形是否具有对称性
七、作业设计
1.判断题:
(1)所有的正多边形都具有对称性。()
(2)一个图形如果有一条对称轴,那么它一定具有轴对称性。()
(3)对称性具有互补性,即如果两个图形都具有对称性,那么它们一定相等。()
2.应用题:
某学校举行
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