八年级历史下册 第五学习主题 国防建设与外交成就 第15课 建设现代化的人民军队教学设计5 川教版.docx

八年级历史下册第五学习主题国防建设与外交成就第15课建设现代化的人民军队教学设计5川教版

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教学内容

本节课的教学内容来自川教版八年级历史下册第五学习主题国防建设与外交成就的第15课《建设现代化的人民军队》。课程主要内容包括：

1.改革开放以来我国国防建设的主要成就。

2.我国国防建设的历史背景和发展历程。

3.人民军队现代化建设的目标和路径。

4.我国国防政策的特点和原则。

5.国防建设与国家安全的关系。

教学重点：了解我国国防建设的历史背景、发展历程和主要成就，理解国防建设与国家安全的关系。

教学难点：人民军队现代化建设的目标和路径，国防政策的特点和原则。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维四个方面展开。

1.时空观念：通过学习我国国防建设的历史背景和发展历程，使学生能够建立起国防建设的时间和空间坐标，理解不同时期的国防建设特点和成就。

2.史料实证：通过对教材中相关史料的学习和分析，培养学生运用史料验证国防建设成就的能力，提高史料实证素养。

3.历史解释：通过分析人民军队现代化建设的目标和路径，使学生能够理解国防建设在我国历史发展中的重要地位，提高历史解释素养。

4.批判性思维：在探讨国防建设与国家安全的关系过程中，引导学生独立思考，发表自己的观点，培养学生的批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：1.我国国防建设的主要成就。2.人民军队现代化建设的目标和路径。3.国防政策的特点和原则。4.国防建设与国家安全的关系。

难点：1.国防政策的特点和原则。2.人民军队现代化建设的目标和路径。

解决办法：1.针对重点内容，通过多媒体展示、案例分析等方式，生动形象地展示我国国防建设的成就，帮助学生形成直观的认识。2.对于难点内容，可以通过小组讨论、教师引导的方式，让学生在探讨中理解国防政策的特点和原则，以及人民军队现代化建设的目标和路径。3.结合实际案例，让学生了解国防建设与国家安全的关系，提高学生的实际应用能力。4.鼓励学生提问，教师及时解答，确保学生对重点难点内容的理解和掌握。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板等。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于提前上传教案、课件和相关史料。

3.信息化资源：教材配套课件、视频资料、图片素材等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、小组竞赛等。

5.辅助材料：历史地图、时间表、相关报纸杂志、网络资源等。

6.参考书籍：八年级历史下册教材、国防建设相关书籍、学术论文等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕国防建设与外交成就课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国防建设与外交成就的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解国防建设与外交成就课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出建设现代化的人民军队课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解国防建设与外交成就的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握国防建设与外交成就的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验国防建设与外交成就的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解国防建设与外交成就的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握国防建设与外交成就的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解国防建设与外交成就的相关知识点，掌握相关知识。