2024年儿科护士长述职报告范例（三篇）.docxVIP

2024年儿科护士长述职报告范例

尊敬的领导、各位同仁：

本年度，在院党委及护理部的正确指导下，儿科全体医护人员在科室主任的带领下，我秉持严谨自律、身先士卒的原则，以医院为家，锐意进取，积极响应并执行院方及护理部对各项工作的要求，认真履行各项职责，不断提升护理技术水平，推行优质护理服务，圆满完成了组织赋予的各项任务，为我院成功晋升为三级乙等综合医院贡献了力量。这一成就标志着我院在医院管理、技术服务水平及综合实力上实现了质的飞跃。

为进一步优化明年儿科的护理工作，我谨依护士长职责，作如下工作汇报，恳请领导和各位同仁批评指正。

一、严格核心制度落实，确保护理安全

核心制度是保障护理安全的关键所在，尤其在人手紧张、工作繁忙的时段，我更是强调对核心制度的掌握与执行。严格执行交接班制度和查对制度，确保抢救设备状态良好、抢救药物无过期，并做到账物相符。坚持医嘱班班查对，护士长每周进行大查对，并详细记录日查、周查情况，以保障用药的准确性。同时，将护理安全教育与管理作为工作的重中之重，通过检查及时发现并纠正工作中的薄弱环节，提升各护理环节的工作质量及每位护士的质量控制能力。

二、完善工作体系，加强护理质量管理

按照三级医院的要求，我科认真完成各阶段的工作任务，严格执行各项工作制度，明确岗位职责，规范操作流程。依据操作规范，合理排班，全面培养护理人员的素质，使她们能够高效完成本职工作。同时，积极组织科室护理人员学习基础护理技能，并在实际工作中加以应用，以病人为中心，为患儿提供安全、优质、满意的护理服务。护士长每日深入病房，检查指导护理工作，了解病人对护理工作的满意度及不足，并及时对存在的问题进行纠正。

三、以身作则，恪尽职守

在工作当中，我始终按照护士长职责要求自己，严以律己，勤恳工作，爱岗敬业，乐于奉献。坚持以科室为家，要求护士们做到的自己首先做到，要求护士不做的自己首先不做。尤其在三级医院晋升过程中，我带领护理人员加班加点工作，从____月底至____月初完善病历期间，平均每天加班____小时，积极配合护理部工作，并利用工作之余背诵各种规章制度、操作流程、应急预案及工作职责。在大家的共同努力下，今年____月份我院顺利完成了三级医院的晋升工作。

四、持续学习，强化“三基”培训

我坚持要求科室护理人员进行不间断的基础知识、专业知识学习，以提升业务能力和素质。同时，我亲自参与并指导新进科人员的业务知识和技能培训工作，做好传、帮、带工作。尽管护理工作繁忙，但我仍坚持组织业务学习及培训活动。在“5.12”护士节技能竞赛中，我科参赛的____名护士表现优异，获得多项荣誉。

尽管取得了一定的成绩，但我们仍应清醒地认识到工作中存在的不足。在实际工作当中，还存在管理不到位现象，如健康宣教和患儿沟通方面仍有待加强；同时，我们在工作中大多只是简单地执行任务和做好常规性工作，创新精神和争先意识不够。

五、未来工作规划

1.进一步加强业务知识的学习和人员培训，提高专业技能水平。鉴于儿科工作的特殊性及对护理技术的高要求，我们将继续加强年轻护士的学习和培训。

2.加大科室管理力度，全面提升基础护理、健康宣教、护患沟通等工作的质量，为晋升“三级甲等医院”做好充分准备。

综上所述，一年来，我与科室主任及全体医护人员同心协力，克服困难，以医院大局为重，不断提升医疗护理水平，努力为患儿提供优质的护理服务。在今后的工作中，我将继续努力，奋发进取，为患者提供更优质的服务，为医院早日争创“三级甲等医院”做出自己的贡献。

2024年儿科护士长述职报告范例（二）

儿科护理工作的严峻性不容忽视，家长对于患儿的痛苦难以接受，易引发护患矛盾。鉴于儿科护理操作难度大、患儿家长沟通困难、医疗护理易引起纠纷等多重因素，儿科护理已成为医院工作中面临较大挑战的专业。护理工作压力大、责任重，针对此现象，我坚定决策：从自我做起，推行全员培训。

通过业务学习与个案护理查房相结合，并动员科主任和医生参与，对儿科常见疾病如呼吸、循环、消化、神经系统等疾病知识进行系统化培训，同时加强儿科护理学基础知识和常用护理操作技术的教育，甚至涵盖了急诊抢救护理知识技术。

经过一年的系统培训，考核结果显示，护士们对儿科各系统常见疾病有了全面的认识和了解，显著提升了业务技术水平，并显著增强了护士对自我和科室发展的信心。随后，我采取日常强化方式，结合病房现有病例不断巩固培训成果，成功打造了一支技术精湛的儿科护理队伍。

三、为追求特色，我尝试实施文化管理。多年的护士长经验使我深刻认识到，除了规范行为，更重要的是改变护士的思想，升华其内心世界。因此，我采取了一系列措施：在护士排班表上每周附上人生、职场感悟；在儿科护理QQ群中分享新知识、感悟人生的故事；利用早会讲述励志、哲理小故事，激发护士对人生和事业的思考。通过这些潜移默化的方式